【摘 要】
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一、当前中小学职称制度弊端rn1.以论文定水平.中小学教师职称的晋升需要有相关的论文发表数量作为重要依据.但很多一线教师都很难有时间和精力去写论文,这些教师没有科研人
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一、当前中小学职称制度弊端rn1.以论文定水平.中小学教师职称的晋升需要有相关的论文发表数量作为重要依据.但很多一线教师都很难有时间和精力去写论文,这些教师没有科研人员那么多研究时间,让他们写出高质量和一定数量的论文,并在一些重要的刊物上发表,这样的规定本身就有问题,由此导致了不少教师去“抄袭论文”“买论文”.
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