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网络教育具有较为完美个性化的自主学习方式,但是网络的介入给师生之间的双向交流带来了障碍,最终影响了网络教育的质量。本文借助于加涅的学习结果分类理论和迅猛发展的网络通讯技术构建了一个高质量的网络在线答疑交互平台模型,可以实现有效的网络答疑。
基于加涅学习结果分类的网络答疑系统研究
【摘 要】
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网络教育具有较为完美个性化的自主学习方式,但是网络的介入给师生之间的双向交流带来了障碍,最终影响了网络教育的质量。本文借助于加涅的学习结果分类理论和迅猛发展的网络
【机 构】
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泰山医学院信息工程学院
【出 处】
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微计算机信息
【发表日期】
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2012年9期
【基金项目】
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泰山医学院科研计划课题面上项目（2010ZR100）
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