【摘 要】
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<正>思辨,即思考辨析。思辨性教学,即学生在教师的引导下,根据已有的知识经验对相关观点进行思考、分析与辨析的思维活动过程。思辨性教学可以弥补论证性教学与接受式教学的
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“基于核心素养培育的思辨性话题教学研究”(编号:B-a/2016/02/02)研究成果
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<正>思辨,即思考辨析。思辨性教学,即学生在教师的引导下,根据已有的知识经验对相关观点进行思考、分析与辨析的思维活动过程。思辨性教学可以弥补论证性教学与接受式教学的不足,凸显思想政治学科的严密性、科学性和批判性特征,潜移默化地培育学生的科学精神。本文拟对思辨性教学进行探讨,以求教于方家。一、思辨性教学的实施俗话说,真理越辩越明,道理越讲越清。爬罗剔抉,思辨性教学要突出以下几个重点:1.彰显教学深度孔子说:"记问之学,不足为人师。"由此他觉得
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