【摘 要】
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“请安静”“同学们请看我这里”……坐在听课席,看着新手老师在讲台上声嘶力竭,汗流浃背,使出浑身解数,学生们仍然在下面继续剪剪贴贴,涂涂画画,叽叽喳喳……你讲你的,他做
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“请安静”“同学们请看我这里”……坐在听课席,看着新手老师在讲台上声嘶力竭,汗流浃背,使出浑身解数,学生们仍然在下面继续剪剪贴贴,涂涂画画,叽叽喳喳……你讲你的,他做他的。这种场景估计是很多新入职的美术老师们都会经历的。美术课工具材料多,操作实践活动多,这些都对孩子产生了极大的诱惑,特别是低段的孩子,他们自控能力差,容易受到周围环境影响。曾几何时,作为新手美术教师的我,面对每个班上那么几个“调皮”的学生,“河东狮吼”的方法根本无济于事,也有过这种很茫然的感觉。课堂管理经验的不足,严重影响到了教学计划的落实
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