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针对初中学生物理知识的构建多源于感性认知的特点,提出了肢体语言可以具体形象地展示物理知识的形成及发展过程,它能使抽象的知识形象化、具体化、直观化,为学生学习提供丰富的感性认知,促使其创造性思维的发展和养成。
巧借肢体语言突破光现象感性认知的盲点
【摘 要】
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针对初中学生物理知识的构建多源于感性认知的特点,提出了肢体语言可以具体形象地展示物理知识的形成及发展过程,它能使抽象的知识形象化、具体化、直观化,为学生学习提供丰
【机 构】
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江苏省淮安市淮阴区开明中学,
【出 处】
：
中学物理教学参考
【发表日期】
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2014年07期
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