【摘 要】
：
本文分析了在基础护理学课程中应用“对分课堂+微课”教学模式所取得的成效.从高职护理专业随机抽取108名学员作为研究对象,分为应用组和对照组,两组各54人,对应用组采用“对分课堂+微课”教学模式,对对照组采用传统教学模式,采用CVI问卷进行教学结果检查.结果表明,应用组的CVI得分好于对照组,说明“对分课堂+微课”教学模式能显著提升教育效果,增强学生的护理能力,该教学模式具有良好的应用推广价值.
论文部分内容阅读
本文分析了在基础护理学课程中应用“对分课堂+微课”教学模式所取得的成效.从高职护理专业随机抽取108名学员作为研究对象,分为应用组和对照组,两组各54人,对应用组采用“对分课堂+微课”教学模式,对对照组采用传统教学模式,采用CVI问卷进行教学结果检查.结果表明,应用组的CVI得分好于对照组,说明“对分课堂+微课”教学模式能显著提升教育效果,增强学生的护理能力,该教学模式具有良好的应用推广价值.
其他文献
本文以化工工艺专业为例,论述在校企合作背景下,技工院校立足地方经济发展,结合企业职工岗位需求,采用弹性学制人才培养模式提升企业员工知识和技能水平的实践方法,以供同行参考借鉴.
乡村医生本土化人才是基层医疗卫生人才的重要组成部分,其专业素养和职业能力的高低直接影响基层健康事业的稳定与否.劳动教育作为学生健康成长过程中不可或缺的一部分,对于增强学生扎根基层的信心、锻造他们的责任感和提高他们的服务能力具有重大意义.在乡村医生本土化人才培养的过程中,融入劳动教育,对于培养德、智、体、美、劳全面发展的基层医疗卫生人才具有重要价值.
本文对标中职教师职业能力标准,通过明确“五阶梯”式人才培养目标、开展“四项目”专项能力培育、携手“校企研三方”改革教学内容与评价模式等方式,打造一支高素质汽修专业教师队伍.
随着国内各领域的快速发展,职业技术人才紧缺的问题日益突显.职业技能大赛是职业教育领域的盛事,通过职业技能大赛不仅能够选拔优秀的技能人才,还能够通过交流与合作的方式促进职业教育改革发展.据此,笔者基于职业技能大赛的维度,通过对电梯安装与维修保养专业教学的思考,探讨教学改革的思路和方法,以不断提升专业教学水平和质量.
建设以学生为中心、企业认可、社会知名的高品质专业是技工院校可持续发展的基本条件,也是技工院校特色办学、内涵发展的根本途径.本文从技工院校高品质专业建设存在的问题出发,分析了问题产生的原因,提出了高品质专业建设的基本路径,以期为同行提供借鉴.
产教融合是现代职业教育向纵深发展的标志,其深刻内涵与实践价值推动着当代职业教育质量的提升.本文基于产教融合背景,探索如何构建园林技术专业“学徒制”实践课程体系,转变传统教学育人理念,做到专业设置随动产业、人才培养随动企业、课程随动岗位,以推动教学品质与人才质量的双向提升.
舟山技师学院基于高水平专业建设任务和满足“三教改革”的整体需求,以中职旅游专业海洋特色教材研究为本体,融合思想政治教育,将“三全”育人和知识技能元素相互渗透,开发“以信息化教学为主、凸显当地旅游特色”和“理论实践并举、专业文化相融”的本土化教材,在促进学生专业知识、技能素养提升的同时,增强学生爱党爱国意识,以提高课程思政的育人效果.
进入新时代,信息化技术发展迅速,技工教育迎来新的发展机遇.笔者通过技工院校线上线下混合式教学的实践,分析、查找当前线上教学存在的问题,从智慧校园建设、数字教学资源建设、全员信息化培训、教学评价信息化及线上线下混合式教学五个方面探索提升教学质量的策略.
国内新冠肺炎疫情迅速得到控制以及固有的稳定的供应链体系,让全球的很多采购订单转移到了中国,成为中国外贸的增长引擎.而跨境电商作为一种新型贸易方式,正逐渐成为我国对外贸易发展的关键渠道.人工智能技术的迅猛发展为跨境电商赋予了全新的智能内涵,也为技工院校跨境电商直播人才提供了新的培养路径.本文从五个方面具体阐述人工智能与跨境电商结合的可能性,以及其对技工院校跨境电商专业直播人才培养路径的启示.
本文通过分析教学过程中的具体实例,探索有利于促进学生理解并掌握多缸发动机工作顺序的教学方法,以期为学生后续汽车构造课程学习打下扎实基础.