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公共数学课是高等院校理、工、经济、管理类专业必修的基础课。复杂的概念与深奥的理论使其成为大多数学生中较难掌握的课程之一。本文根据高校公共数学课程的教学特点,从数学文化、辩证唯物主义、社会主义核心价值观、中华民族文化及热点问题等方面探讨在教学过程中融入思政教育元素的途径和方法,提供了教学过程中的思政教学案例,分析课程思政过程遇到的问题及相对应的策略。