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艺术院校学生由于所学内容的难、繁、远而导致其英语学习动机缺失率高达一半以上。英语教师应该如何激发他们的英语学习热情并保持下去，很大程度上取决于教师的课程意识。本文旨在探讨根据课程目标，积极选择、开发与利用相应的课程资源，使学习内容与学生的学习生活息息相关、并能学以致用，这是艺术院校英语教师提高教学质量的途径之一，也是教师专业化发展的必经之路。