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高中物理知识虽然是通过教材呈现出来，但是其本质却与生活现象密切相关，一方面物理知识能够精准阐述生活现象，另一方面生活中的物理现象也蕴含着大量的物理知识，现阶段物理教学的侧重点虽然是传授知识，但是其最终目标就是服务于生活，为生活所用，因此，在教学阶段不能割裂二者之间存在的联系，这就需要在理论教学中渗透实践，打破以往教学过程中存在的局限性，拓展物理知识的认知范畴。尤其是在实践教学阶段，更应当引导学生掌握生活与物理的内在联系，将所学到的物理知识运用到生活实践中，从而进一步推动物理教学的形象化建设。本文就通过应用