【摘 要】
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随着当前我国学前教育事业质量的发展,对于学前教师的要求也越来越高。但是从当前学前教育专业人才培养来看,多存在着培养目标定位不准、层次不清晰、教育脱离实际等情况。这
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随着当前我国学前教育事业质量的发展,对于学前教师的要求也越来越高。但是从当前学前教育专业人才培养来看,多存在着培养目标定位不准、层次不清晰、教育脱离实际等情况。这一教学现状在很大程度上影响着学前教育专业人才的培养。尤其是美术科目,其自身具有抽象性,如果学前教育专业的学生没有较深的知识积累及自身见解,很容易导致其美术教学能力有限。基于此种情况,笔者通过多方走访,查阅各项资料,在教学中,巧用福建民间美术资源,培养学前教育美术专业人才。
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