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我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
——陶行知
任务卡
准 备
剥了壳的熟鸡蛋，恰好能让鸡蛋立在瓶口的玻璃瓶，酒精棉球，打火机。
1.妈妈将鸡蛋立在玻璃瓶口，请宝宝说一说为什么鸡蛋不能落到瓶子里。
2.将鸡蛋取下，用打火机将蘸了酒精的棉球点燃放进玻璃瓶内，同时将鸡蛋放在瓶口。
3.观察鸡蛋是否落到了瓶子里。
行动依据
《3-6岁儿童学习与发展指南》： 科学——3～4歲幼儿对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。
问题
如果鸡蛋不剥壳的话，还能产生这么神奇的变化吗？
——陶行知
任务卡
准 备
剥了壳的熟鸡蛋，恰好能让鸡蛋立在瓶口的玻璃瓶，酒精棉球，打火机。
1.妈妈将鸡蛋立在玻璃瓶口，请宝宝说一说为什么鸡蛋不能落到瓶子里。
2.将鸡蛋取下，用打火机将蘸了酒精的棉球点燃放进玻璃瓶内，同时将鸡蛋放在瓶口。
3.观察鸡蛋是否落到了瓶子里。
行动依据
《3-6岁儿童学习与发展指南》： 科学——3～4歲幼儿对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。
问题
如果鸡蛋不剥壳的话，还能产生这么神奇的变化吗？