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俗话说：“文题善，佳篇成一半。”近几年高考作文，无论新材料作文还是话题作文，都要求考生自由拟题。要想夺取作文的高分，拟定一个靓丽夺目的标题十分重要。阅卷老师看到题目有一种一见钟情的感觉，才能倾情相“阅”。曾有阅卷老师说：“仅就学生诗意的作文题来说，也不忍心把分数打低。”这是很有道理的。
所以，在下笔之前，多动脑筋，斟酌探索拟题技巧，拟出高质量的标题，可以说这是在打造高分作文的第一得分亮点。
我们先来看一看近两年湖北几篇满分作文标题：2013年《天生我材必有用》《善意不分方圆》《请让自己水一点》；2014年《莫让人言遮我心》《执著，攀上人生高峰》《人生最美是淡然》；2015年《荣耀背后是辛劳》《无蓄积则无以飞扬》等。
通过对一些高分作文标题的研究，我们会发现高质量的作文标题要符合以下几点要求。
1. 形象醒目。拟题要尽量避免俗套的体例词语，如记、叙、说、论、议、感等。寻求形象的表达，方可让人看了眼睛一亮，精神一振，如“握住别人垂下的藤索”，“藤索”指人们伸出的援助之手，是人们的帮助；用“藤索”使这一说法形象、生动、新颖，让人回味无穷。
2. 概括凝练。好的作文题目，既能概括文章内容，揭示文章主旨，又能让读者一目了然，如“语文，想说爱你不容易”（2007年江西卷作文），行文紧扣标题，交代“爱你不容易”的缘由，向语文倾诉了自己的一片痴情。文章的标题即是主旨思想。
3. 精警诗意。拟一个满蕴诗意的精警题目是对我们的更高要求。精警的标题，能给人警醒，发人深思，自然能取得阅卷老师的青睐，如“一蓑烟雨任平生”（2008年福建一作文题目），富有警醒世人的作用，点亮了阅卷老师的眼睛，它也是全文中心所在，这一题目告诉读者：繁华红尘于“我”如浮云，拥有平淡致远的处世态度才是真。同样用凝练含蓄的诗歌语言为题，给人以诗的意境、美的享受，如“为‘伊’消得人憔悴”“青山寂寂水澌澌”，这些题目皆意境幽远，诗意斐然。
如何拟一个让阅卷老师一见钟情的题目呢？下面列举几种技法供同学们参考。
妙用修辞拟题法
有人说：“修辞是作文的魔水。”如果将这些“魔水”恰当地运用到拟题上，便可点石成金，化腐朽为神奇。
1. 比喻。拟题常用的修辞格中使用频率最高的是比喻，比喻能使描述的事物更加形象、生动，富有感染力。
近几年高考作文中有很多用比喻手法拟出的优秀作文题目，如“生命是朵常开不败的花”，一个形象的比喻包含了深刻的哲理和盎然的诗意；再如“一杯沧海”，把一本书比作一杯水，把人生比作沧海，令人耳目一新。另外，“永不停息的河流”“生如花”“生活中的俄罗斯方块”“清白的良心是温柔的枕头”“那一抹忧伤的底色”等文题都是比喻修辞的妙用。
2. 比拟。在标题中运用拟人或拟物的手法，即把物人化或把人物化，把甲物拟作乙物。恰当地运用比拟可使标题具有思维的跳跃性，给读者留下鲜明的印象，如“语文，想说爱你不容易”这一标题，将语文人格化，把对语文的炽热、浓郁的情感真切地呈现了出来。
3. 对偶。对偶形式上对仗工整，韵律优美，节奏感强；内容上凝练集中，概括力强，以对偶手法拟定标题，往往能出奇制胜，如以下作文标题：“雨润万物，馨香满天”“点亮心灯，注解友谊”“细雨闲花皆寂寞，文人英雄应如是”等，都采用了对偶方式命题，既展示了文采，又突出了语言的创新，可谓一举两得。
4. 对比。把两种不同事物或同一事物的两个方面放在一起相互衬托、比较，使事物的性质、状态、特征等更加鲜明突出，更利于展示文章的内蕴。如“忘记与铭记”“灵动与沉稳”“心有猛虎，细嗅蔷薇”等标题，都运用了对比的手法，为辩证地分析问题确定了立足点。
5. 呼告。呼告是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式。运用呼告这种辞格拟题，开篇前即以强烈的思想情感冲击来引起读者的共鸣，如“父亲，我爱你”“救救孩子！”“不做“半机器人”“别让奥数压跨孩子”等标题均有浓郁的抒情色彩，营造了富有感染力的氛围。
6. 列锦。即把相关或不相关的名词及名词性短语并列在一起做标题，里面没有形容词谓语却能写景抒情，没有动词谓语却能叙事抒情。这种方法适宜于散文的拟题，如“诗人·明月·黄花”“诗·酒”等都是列锦式标题的成功范例。列锦式标题通过意象的组合构成一幅幅生动感人的画面，营造了优美的意境。
化用、引用拟题法
古典诗词佳句，当今流行歌词，俗语、成语、名言警句、广告词等，经典、别致，引用或化用后以之为标题，既浓缩凝练，又可收到诗情画意、富哲理韵味、幽默、风趣等不同凡响的效果。
1. 引用、化用诗词。浩如烟海的古典诗词、层出不穷的当代诗作精品中有着深远的象征意义和丰厚的内涵底蕴，以此来做题目，既展示了考生的文学修养，又不落俗套，清新别致、韵味悠长。“怎一‘情’字了得”“别人的风景你的梦”等标题分别套用、化用了李清照的“这次第，怎一个愁字了得”和卞之琳的《断章》中的诗句，文题富有文采，充满诗味。引用、化用诗句，使用整句，可使标题整齐划一，音节和谐，增加了含金量。2013年湖北满分作文“天生我材必有用”就是直接引用李白诗句；2014年湖北满分作文题“莫让人言遮我心”即化用了王安石的《登飞来峰》诗句“不畏浮云遮望眼”；2015年湖北满分作文题“无蓄积则无以飞扬”就化用了诸葛亮的“非宁静无以致远”句。
2. 引用、化用歌词、广告词。标题中恰当地引用或化用一些大家喜闻乐见的经典歌词、广告词，既能起到言简意赅、雅俗共赏的效果，也能彰显文章的情趣。如山西优秀作文《在桥一方》，天津满分作文《都是课外书惹的祸》，甘肃优秀作文《常回家看看》，等等。
3. 引用、化用俗语、成语、名言警句等生命力强、影响力极大的句子来做文章的题目。暗含旨趣，妙化无痕，即可收到良好的效果，如“江山易改，本性可移”一改约定俗成的“江山易改，本性难移”，标题在立意上声势夺人，别具一格。这样的化用使标题别有一番洞天，自有道不尽的奥妙。
4. 引用、化用名作。对中外文学名著的书名、篇名、影视作品名巧妙引用或改装，用经典之瓶装创新之酒，别出心裁，定有出奇制胜之功效，如“行者无疆”引用余秋雨的名篇，为文章点明“我们依然在行走，行走在消逝中，消逝在行走中，永远不停息”的题旨作足了铺垫。利用熟知的名著名篇拟题，不但体现了丰厚的积累，也体现了扎实的语言功底，再现一种博大精深的文学画面，实属难得。2014年江苏卷《青春万岁》化用的就是杨沫的《青春之歌》。
总之，我们在高考语文作文标题上下番功夫，以独到的标题制作赢得阅卷老师的“一见钟情”，既是向老师展示语文素养，也是打造高分作文的亮点，这就要求我们多借鉴拟得好的文题，做些积累，慢慢就会拟出好文题来。
[练习]
根据下面的材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的议论文。
一棵有毒的树矗立在路旁。第一种人大老远看了，赶紧绕道而行，他们一点也不愿接近，生怕不小心会中毒。第二种人来到树边，看见这棵树，马上就想到它的毒素，急着要砍除它，以免有人受害。第三种人有着不同的心态，愿意带着慈悲的心去思索：这棵树也有生命，不要轻易地毁掉。于是在树旁圈上篱笆，注明有毒，以此避免危害到路人。至于第四种人，在看见这棵树的时候，会说：“喔！一棵有毒的树，太好了，这正是我要的！”他们开始研究树的毒性，与其他药材的成分混合，终于制成了可以救人的新药。
请根据以上材料，联系生活实际，引出三个有意义的话题，并各拟一个题目。
[参考答案]
1. 远离毒品，小心交友（着眼于第一种人）；2. 做人要有公德心（着眼于第二种人）；3. 归来吧，慈悲之心（着眼于第三种人）；4. 要有创新精神（着眼于第四种人）；5. 换个角度看问题（着眼于第四种人）； 6. 成功之道：化腐朽为神奇（着眼于第四种人）；7. 答案是丰富多彩的（着眼于全部材料）；8. 仁者见仁，智者见智（着眼于全部材料）。
所以，在下笔之前，多动脑筋，斟酌探索拟题技巧，拟出高质量的标题，可以说这是在打造高分作文的第一得分亮点。
我们先来看一看近两年湖北几篇满分作文标题：2013年《天生我材必有用》《善意不分方圆》《请让自己水一点》；2014年《莫让人言遮我心》《执著，攀上人生高峰》《人生最美是淡然》；2015年《荣耀背后是辛劳》《无蓄积则无以飞扬》等。
通过对一些高分作文标题的研究，我们会发现高质量的作文标题要符合以下几点要求。
1. 形象醒目。拟题要尽量避免俗套的体例词语，如记、叙、说、论、议、感等。寻求形象的表达，方可让人看了眼睛一亮，精神一振，如“握住别人垂下的藤索”，“藤索”指人们伸出的援助之手，是人们的帮助；用“藤索”使这一说法形象、生动、新颖，让人回味无穷。
2. 概括凝练。好的作文题目，既能概括文章内容，揭示文章主旨，又能让读者一目了然，如“语文，想说爱你不容易”（2007年江西卷作文），行文紧扣标题，交代“爱你不容易”的缘由，向语文倾诉了自己的一片痴情。文章的标题即是主旨思想。
3. 精警诗意。拟一个满蕴诗意的精警题目是对我们的更高要求。精警的标题，能给人警醒，发人深思，自然能取得阅卷老师的青睐，如“一蓑烟雨任平生”（2008年福建一作文题目），富有警醒世人的作用，点亮了阅卷老师的眼睛，它也是全文中心所在，这一题目告诉读者：繁华红尘于“我”如浮云，拥有平淡致远的处世态度才是真。同样用凝练含蓄的诗歌语言为题，给人以诗的意境、美的享受，如“为‘伊’消得人憔悴”“青山寂寂水澌澌”，这些题目皆意境幽远，诗意斐然。
如何拟一个让阅卷老师一见钟情的题目呢？下面列举几种技法供同学们参考。
妙用修辞拟题法
有人说：“修辞是作文的魔水。”如果将这些“魔水”恰当地运用到拟题上，便可点石成金，化腐朽为神奇。
1. 比喻。拟题常用的修辞格中使用频率最高的是比喻，比喻能使描述的事物更加形象、生动，富有感染力。
近几年高考作文中有很多用比喻手法拟出的优秀作文题目，如“生命是朵常开不败的花”，一个形象的比喻包含了深刻的哲理和盎然的诗意；再如“一杯沧海”，把一本书比作一杯水，把人生比作沧海，令人耳目一新。另外，“永不停息的河流”“生如花”“生活中的俄罗斯方块”“清白的良心是温柔的枕头”“那一抹忧伤的底色”等文题都是比喻修辞的妙用。
2. 比拟。在标题中运用拟人或拟物的手法，即把物人化或把人物化，把甲物拟作乙物。恰当地运用比拟可使标题具有思维的跳跃性，给读者留下鲜明的印象，如“语文，想说爱你不容易”这一标题，将语文人格化，把对语文的炽热、浓郁的情感真切地呈现了出来。
3. 对偶。对偶形式上对仗工整，韵律优美，节奏感强；内容上凝练集中，概括力强，以对偶手法拟定标题，往往能出奇制胜，如以下作文标题：“雨润万物，馨香满天”“点亮心灯，注解友谊”“细雨闲花皆寂寞，文人英雄应如是”等，都采用了对偶方式命题，既展示了文采，又突出了语言的创新，可谓一举两得。
4. 对比。把两种不同事物或同一事物的两个方面放在一起相互衬托、比较，使事物的性质、状态、特征等更加鲜明突出，更利于展示文章的内蕴。如“忘记与铭记”“灵动与沉稳”“心有猛虎，细嗅蔷薇”等标题，都运用了对比的手法，为辩证地分析问题确定了立足点。
5. 呼告。呼告是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式。运用呼告这种辞格拟题，开篇前即以强烈的思想情感冲击来引起读者的共鸣，如“父亲，我爱你”“救救孩子！”“不做“半机器人”“别让奥数压跨孩子”等标题均有浓郁的抒情色彩，营造了富有感染力的氛围。
6. 列锦。即把相关或不相关的名词及名词性短语并列在一起做标题，里面没有形容词谓语却能写景抒情，没有动词谓语却能叙事抒情。这种方法适宜于散文的拟题，如“诗人·明月·黄花”“诗·酒”等都是列锦式标题的成功范例。列锦式标题通过意象的组合构成一幅幅生动感人的画面，营造了优美的意境。
化用、引用拟题法
古典诗词佳句，当今流行歌词，俗语、成语、名言警句、广告词等，经典、别致，引用或化用后以之为标题，既浓缩凝练，又可收到诗情画意、富哲理韵味、幽默、风趣等不同凡响的效果。
1. 引用、化用诗词。浩如烟海的古典诗词、层出不穷的当代诗作精品中有着深远的象征意义和丰厚的内涵底蕴，以此来做题目，既展示了考生的文学修养，又不落俗套，清新别致、韵味悠长。“怎一‘情’字了得”“别人的风景你的梦”等标题分别套用、化用了李清照的“这次第，怎一个愁字了得”和卞之琳的《断章》中的诗句，文题富有文采，充满诗味。引用、化用诗句，使用整句，可使标题整齐划一，音节和谐，增加了含金量。2013年湖北满分作文“天生我材必有用”就是直接引用李白诗句；2014年湖北满分作文题“莫让人言遮我心”即化用了王安石的《登飞来峰》诗句“不畏浮云遮望眼”；2015年湖北满分作文题“无蓄积则无以飞扬”就化用了诸葛亮的“非宁静无以致远”句。
2. 引用、化用歌词、广告词。标题中恰当地引用或化用一些大家喜闻乐见的经典歌词、广告词，既能起到言简意赅、雅俗共赏的效果，也能彰显文章的情趣。如山西优秀作文《在桥一方》，天津满分作文《都是课外书惹的祸》，甘肃优秀作文《常回家看看》，等等。
3. 引用、化用俗语、成语、名言警句等生命力强、影响力极大的句子来做文章的题目。暗含旨趣，妙化无痕，即可收到良好的效果，如“江山易改，本性可移”一改约定俗成的“江山易改，本性难移”，标题在立意上声势夺人，别具一格。这样的化用使标题别有一番洞天，自有道不尽的奥妙。
4. 引用、化用名作。对中外文学名著的书名、篇名、影视作品名巧妙引用或改装，用经典之瓶装创新之酒，别出心裁，定有出奇制胜之功效，如“行者无疆”引用余秋雨的名篇，为文章点明“我们依然在行走，行走在消逝中，消逝在行走中，永远不停息”的题旨作足了铺垫。利用熟知的名著名篇拟题，不但体现了丰厚的积累，也体现了扎实的语言功底，再现一种博大精深的文学画面，实属难得。2014年江苏卷《青春万岁》化用的就是杨沫的《青春之歌》。
总之，我们在高考语文作文标题上下番功夫，以独到的标题制作赢得阅卷老师的“一见钟情”，既是向老师展示语文素养，也是打造高分作文的亮点，这就要求我们多借鉴拟得好的文题，做些积累，慢慢就会拟出好文题来。
[练习]
根据下面的材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的议论文。
一棵有毒的树矗立在路旁。第一种人大老远看了，赶紧绕道而行，他们一点也不愿接近，生怕不小心会中毒。第二种人来到树边，看见这棵树，马上就想到它的毒素，急着要砍除它，以免有人受害。第三种人有着不同的心态，愿意带着慈悲的心去思索：这棵树也有生命，不要轻易地毁掉。于是在树旁圈上篱笆，注明有毒，以此避免危害到路人。至于第四种人，在看见这棵树的时候，会说：“喔！一棵有毒的树，太好了，这正是我要的！”他们开始研究树的毒性，与其他药材的成分混合，终于制成了可以救人的新药。
请根据以上材料，联系生活实际，引出三个有意义的话题，并各拟一个题目。
[参考答案]
1. 远离毒品，小心交友（着眼于第一种人）；2. 做人要有公德心（着眼于第二种人）；3. 归来吧，慈悲之心（着眼于第三种人）；4. 要有创新精神（着眼于第四种人）；5. 换个角度看问题（着眼于第四种人）； 6. 成功之道：化腐朽为神奇（着眼于第四种人）；7. 答案是丰富多彩的（着眼于全部材料）；8. 仁者见仁，智者见智（着眼于全部材料）。