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中学物理有效学习的学生行为,是教师教学行为的具体体现,学生有效学习的好坏反应了教师教学的成果。强调以物理知识和技能为载体,让学生学习科学探究的方法、经历探究的过程、培养学生的、实战能力、创新意识,改变了以书为主,实验为辅的传统教学模式,提倡多样化的教学方式。
中学物理课堂有效学习的学生行为
【摘 要】
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中学物理有效学习的学生行为,是教师教学行为的具体体现,学生有效学习的好坏反应了教师教学的成果。强调以物理知识和技能为载体,让学生学习科学探究的方法、经历探究的过程
【机 构】
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重庆市黔江区金溪镇中心学校
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2013年09期
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