【摘 要】
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学生在初中阶段,对数学知识已经形成了初步的认知,但还不够成熟.而学生在这一阶段的思维却很容易培养.因此,在这个阶段教师要注重对学生数学思维的培养.在传统初中数学教学中
【机 构】
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四川省成都实外新都五龙山学校 610500
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学生在初中阶段,对数学知识已经形成了初步的认知,但还不够成熟.而学生在这一阶段的思维却很容易培养.因此,在这个阶段教师要注重对学生数学思维的培养.在传统初中数学教学中,教师的课堂缺乏趣味和启发性教学,不能让学生数学思维得到有效的激发,从而导致学习效率差.为了有效的解决这些问题,本文进行深入的研究和探索,从培养学生数学思维能力为切入点,提出一些有效策略,希望能够切实的提高数学课堂教学的质量和效率,从而提高学生们的数学成绩和发散他们的思维.
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