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【摘要】电力工业是国民经济的重要组成部分，电力安全关系到国家能源的可靠性。电力安全教育是电力企业提高安全意识、实现安全生产的保障。电力科技水平的不断提高赋予了安全教育崭新的内涵，对电力企业的安全生产提出了更高的要求。本文对电力安全教育的现状和存在的问题做出调查研究，提出改善电力安全教育的机制创新和工作创新。
【关键字】电力 安全教育 创新性
前言
电力工业与工、农生产和人民的日常生活有着重要的联系，电力行业的安全生产和管理与社会的各行各业有着密切的关系。通过电力安全教育提高安全防范意识和能力，完善电力安全知识结构，电力安全教育是电力企业安全的重要组成部分。电力行业的发展，技术的创新和用电负荷的快速增长给电力安全带来了一定的困难，电力安全生产和管理面临着新的挑战。电力行业就有一定的复杂性、动态性，诸多的影响因素使得在进行电力的生产和管理容易产生一定的问题，并且问题的原因很难被发觉，所以进行电力行业的安全教育非常必要，防患于未然。
1、电力安全教育的意义
电力安全教育是电力行业为了实现自身的发展采取的管理措施，电力行业技术的发展随之也带来了一定的问题，需要相应的安全技术和知识满足电力安全运行和管理要求。通过安全教育可以增强安全文化知识、预防安全事故的发生，使“安全第一、预防为主”的安全意识深入人心。电力安全教育需要进行多层次、多方面和多途径的宣传教育，实现安全教育的社会性和群众性。只有保证安全教育的有效性才能保证电力的安全生产和运行，保证用电的安全，同时也提高了电力企业的竞争力，减少了电力企业的成本，是企业实现可持续发展的重要保障。
2、电力安全教育存在的问题和现状
2.1 电力安全教育的与实际的生产脱节，没有得到教育的效果
安全教育的主要目的是为了实现员工的安全生产，但是在电力安全的培训中的侧重点却放在了相关电力法规、文件通报等书面材料的培训，这些培训的内容在实际生产中的指导意义不强，缺乏实际的操作经验，理论和实际的脱节不仅取得的效果甚微，很容易产生乏味、烦躁的心里，甚至会起到相反的作用。员工的安全意识淡薄，没有严格遵循安全操作规程，安全教育没有取得规范性的限制作用。
2.2 安全教育的没有形成系统化的教育体系
电力行业的安全教育缺乏长期的、系统的安全教育，致使安全意识薄弱。在发生安全事故后，进行事故反思和安全教育，这种短期的、临时性的教育很难取得长期的效果，取得的教育效果很小。只是通过这种临时性的一两次的安全教育，没有定期的成体系的安全教育要全面提高员工的安全意识和工作能力是不可能的。只有系统化的安全教育，定期的对员工采取多种形式的安全教育才能取得安全教育的效果。
2.3安全教育的重视程度不足，投入的人力物力短缺
电力安全教育一般选取电力企业内的领导和技术人员，以及安全检查和教育人员来扮演安全教育的角色，很多安全教育者身兼数职，这就造成了安全教育的表面化，很难进行深入细致的教育工作，电力企业中切实可行的安全教育培训机制没有形成，使得电力行业中安全教育没有得到根本的改善。同时，行业中安全教育工作缺乏奖励制度，同时安全教育的取得的效果很难检测和评估，使得安全教育的没有达到良好的效果。
3、电力安全教育的机制创新
3.1 建立安全教育的新模式
电力安全教育具有广泛新和层次性的特点，需要有针对性性的采取安全教育新手段和新模式。不同的岗位和不同的工作人员的安全教育内容不同，对于技术和管理人员需要进行相关的政策法规，先进的管理理念，安全生产和企业的发展的关系等方面的安全教育；对于一线的工作人员，安全教育的重点需要放在对于生产具有实际指导意义的安全教育座谈活动上，结合不同的工作内容进行动态的安全教育，并且就重要的安全专题进行专项教育和研讨，使安全教育深入到职工的生活中。通过内容丰富、层次分明的安全教育构建起互相学习、互相促进的安全教育新模式，提高安全教育的自觉性。同时采用新的技术手段，结合计算机和多媒体技术，开展和安全教育相关的教育，开发和电力行业岗位相关的事故预想，开展事故演练培训，生动形象的开展安全教育活动。
3.2 建立安全教育资源共享机制
电力企业间通过安全教育优势互补，实现企业间的交流合作，建立安全教育人才共享机制，使得教育资源能够的得到最大效率的开发和利用。研究新型的教育培训内容，通过采用计算机和网络技术，合理利用资源，避免电力企业中人力和物力的重复浪费，取得电力安全教育明显的效果。构建合理的安全教育人才队伍，建设专业化的人才队伍，促进安全教育工作取得明显的进步。
4、电力安全教育工作创新
4.1 建立安全教育的奖惩制度
电力安全教育需要建立在奖励和惩治的基础上，进行安全教育工作的综合测评和考核机制，建立电力企业的安全教育资料库。对在安全教育中取得卓越成就的单位和个人进行奖励，激发安全教育工作的积极性，调用员工的工作热情；对在安全教育中敷衍懈怠，流于形式的进行通报批评。
4.2建立安全教育的责任机制
建立安全教育工作的责任机制，促进安全教育工作走向正规，通过建立责任机制完善企业内的安全教育工作的监督机制，形成广泛参与的教育氛围。通过制定厂级、车间级和班组级的多层次的责任机制，使得安全教育工作的能够得到真正的有效的执行。
5、结论
本文通过分析电力安全教育中的现状和存在的主要问题，从安全教育的机制创新和企业的工作创新的角度提出电力安全教育的新思路，对电力安全教育更加有效的实施提供了一定的指导意义。通过更加科学合理的管理使得电力行业能够实现稳定高效的运营，降低成本提高企业的效率，为国家的建设保驾护航。
【参考文献】
[1] 袁中祥.电力企业安全管理新思路探索[J].武汉电力职业技术学院学报.
[2] 王小红电力安全教育低效的原因分析与对策[J].山东安全教育，2007
[3] 王英福.浅析电力安全生产的有效途径[J].广西电业.
[4] 谢晓明.电力企业安全教育机制创新[J].电力安全技术.2003
作者信息：张雷 1985年4月 安徽淮北煤电技师学院 初级职称 安徽省淮北市相山区翠峰路淮北煤电技师学院招生就业处
【关键字】电力 安全教育 创新性
前言
电力工业与工、农生产和人民的日常生活有着重要的联系，电力行业的安全生产和管理与社会的各行各业有着密切的关系。通过电力安全教育提高安全防范意识和能力，完善电力安全知识结构，电力安全教育是电力企业安全的重要组成部分。电力行业的发展，技术的创新和用电负荷的快速增长给电力安全带来了一定的困难，电力安全生产和管理面临着新的挑战。电力行业就有一定的复杂性、动态性，诸多的影响因素使得在进行电力的生产和管理容易产生一定的问题，并且问题的原因很难被发觉，所以进行电力行业的安全教育非常必要，防患于未然。
1、电力安全教育的意义
电力安全教育是电力行业为了实现自身的发展采取的管理措施，电力行业技术的发展随之也带来了一定的问题，需要相应的安全技术和知识满足电力安全运行和管理要求。通过安全教育可以增强安全文化知识、预防安全事故的发生，使“安全第一、预防为主”的安全意识深入人心。电力安全教育需要进行多层次、多方面和多途径的宣传教育，实现安全教育的社会性和群众性。只有保证安全教育的有效性才能保证电力的安全生产和运行，保证用电的安全，同时也提高了电力企业的竞争力，减少了电力企业的成本，是企业实现可持续发展的重要保障。
2、电力安全教育存在的问题和现状
2.1 电力安全教育的与实际的生产脱节，没有得到教育的效果
安全教育的主要目的是为了实现员工的安全生产，但是在电力安全的培训中的侧重点却放在了相关电力法规、文件通报等书面材料的培训，这些培训的内容在实际生产中的指导意义不强，缺乏实际的操作经验，理论和实际的脱节不仅取得的效果甚微，很容易产生乏味、烦躁的心里，甚至会起到相反的作用。员工的安全意识淡薄，没有严格遵循安全操作规程，安全教育没有取得规范性的限制作用。
2.2 安全教育的没有形成系统化的教育体系
电力行业的安全教育缺乏长期的、系统的安全教育，致使安全意识薄弱。在发生安全事故后，进行事故反思和安全教育，这种短期的、临时性的教育很难取得长期的效果，取得的教育效果很小。只是通过这种临时性的一两次的安全教育，没有定期的成体系的安全教育要全面提高员工的安全意识和工作能力是不可能的。只有系统化的安全教育，定期的对员工采取多种形式的安全教育才能取得安全教育的效果。
2.3安全教育的重视程度不足，投入的人力物力短缺
电力安全教育一般选取电力企业内的领导和技术人员，以及安全检查和教育人员来扮演安全教育的角色，很多安全教育者身兼数职，这就造成了安全教育的表面化，很难进行深入细致的教育工作，电力企业中切实可行的安全教育培训机制没有形成，使得电力行业中安全教育没有得到根本的改善。同时，行业中安全教育工作缺乏奖励制度，同时安全教育的取得的效果很难检测和评估，使得安全教育的没有达到良好的效果。
3、电力安全教育的机制创新
3.1 建立安全教育的新模式
电力安全教育具有广泛新和层次性的特点，需要有针对性性的采取安全教育新手段和新模式。不同的岗位和不同的工作人员的安全教育内容不同，对于技术和管理人员需要进行相关的政策法规，先进的管理理念，安全生产和企业的发展的关系等方面的安全教育；对于一线的工作人员，安全教育的重点需要放在对于生产具有实际指导意义的安全教育座谈活动上，结合不同的工作内容进行动态的安全教育，并且就重要的安全专题进行专项教育和研讨，使安全教育深入到职工的生活中。通过内容丰富、层次分明的安全教育构建起互相学习、互相促进的安全教育新模式，提高安全教育的自觉性。同时采用新的技术手段，结合计算机和多媒体技术，开展和安全教育相关的教育，开发和电力行业岗位相关的事故预想，开展事故演练培训，生动形象的开展安全教育活动。
3.2 建立安全教育资源共享机制
电力企业间通过安全教育优势互补，实现企业间的交流合作，建立安全教育人才共享机制，使得教育资源能够的得到最大效率的开发和利用。研究新型的教育培训内容，通过采用计算机和网络技术，合理利用资源，避免电力企业中人力和物力的重复浪费，取得电力安全教育明显的效果。构建合理的安全教育人才队伍，建设专业化的人才队伍，促进安全教育工作取得明显的进步。
4、电力安全教育工作创新
4.1 建立安全教育的奖惩制度
电力安全教育需要建立在奖励和惩治的基础上，进行安全教育工作的综合测评和考核机制，建立电力企业的安全教育资料库。对在安全教育中取得卓越成就的单位和个人进行奖励，激发安全教育工作的积极性，调用员工的工作热情；对在安全教育中敷衍懈怠，流于形式的进行通报批评。
4.2建立安全教育的责任机制
建立安全教育工作的责任机制，促进安全教育工作走向正规，通过建立责任机制完善企业内的安全教育工作的监督机制，形成广泛参与的教育氛围。通过制定厂级、车间级和班组级的多层次的责任机制，使得安全教育工作的能够得到真正的有效的执行。
5、结论
本文通过分析电力安全教育中的现状和存在的主要问题，从安全教育的机制创新和企业的工作创新的角度提出电力安全教育的新思路，对电力安全教育更加有效的实施提供了一定的指导意义。通过更加科学合理的管理使得电力行业能够实现稳定高效的运营，降低成本提高企业的效率，为国家的建设保驾护航。
【参考文献】
[1] 袁中祥.电力企业安全管理新思路探索[J].武汉电力职业技术学院学报.
[2] 王小红电力安全教育低效的原因分析与对策[J].山东安全教育，2007
[3] 王英福.浅析电力安全生产的有效途径[J].广西电业.
[4] 谢晓明.电力企业安全教育机制创新[J].电力安全技术.2003
作者信息：张雷 1985年4月 安徽淮北煤电技师学院 初级职称 安徽省淮北市相山区翠峰路淮北煤电技师学院招生就业处