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【摘要】本文以SNS社交网站为研究对象，通过文献调研以及实际经验总结，对SNS网站及大学生心理特点进行了分析，并且通过问卷调查法与访谈法，对大学生中SNS网站的使用情况进行了分析与总结，得出其对大学生学习、生活的影响以及如何利用SNS建设和谐健康的校园网络文化，并对校园网络文化建设提出合理化建议。
【关键词】SNS（Social Networking Services）；校园网络文化
作为当代大学生，我们深切感受到SNS的发展对我们的学习生活甚至思维方式都产生了重要的影响。它为我们提供信息与交流的平台，拓宽我们的思路和视野，并使我们从中得到个人价值的体现；它为我们提供休闲娱乐与情感慰籍，通过与好友分享好帖，玩游戏等，为身处异地的朋友提供休闲娱乐，而且朋友之间可以通过这种方式交流情感，对于正处于情感活跃期的大学生来说，这是一个良好的沟通平台。
但同时，它也产生了一些负面影响。一些同学沉迷于这种虚幻的世界，产生过度依赖，并把它当作逃避现实的一种选择，甚至导致交往障碍；SNS的内容质量良莠不齐，其中不乏一些暴力色情的内容，影响我们大学生身心健康成长；且由于SNS采用实名制，容易导致信息泄漏，引起安全问题。
如何更好地利用SNS，建设和谐健康的网络文化，对当代大学生个人的发展，学校育人方式的转变，甚至对国家教育政策的制定都具有重要的现实意义。
1.SNS
SNS（Social Networking Services），即社会性网络服务，专指为帮助人们建立社会性网络的互联网应用服务。1967年，哈佛大学心理学教授斯坦利•米尔格兰姆创立了六度空间理论，可以简单地理解为：“你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个，也就是说，最多通过六个人你就能够认识任何一个陌生人。”按照六度分隔理论，每个个体的社交圈都不断放大，最后成为一个大型网络。这是社会性网络的早期理解。后来有人根据这种理论，创立了面向社会性网络的互联网服务，通过“熟人的熟人”来进行网络社交拓展。
现在的SNS，其含义已经远不止限于“熟人的熟人”这个层面。根据相同话题、学习经历、出游的相同地点等共同特性的凝聚，此类社区的特性也被纳入到“SNS”的范畴。
SNS的价值来源于真实性，体现在实用性上。通过互联网的方式，SNS可以将人际关系网的资源完全挖掘出来。在SNS的帮助下，可以轻松认识“朋友的朋友”，通过认识的人找到需要的人，扩展自己的人脉，还可以更科学地管理人际网络资源，为自己赢得更多的机会。SNS以现实社会关系为基础，模拟或重建现实社会的人际关系网络，力求回归现实中的人际传播。
2.校园网络文化
校园网络文化是学校师生在特定的校园环境中参与创造的校园人的文化，它是“物质文化、精神文化、行为文化和制度文化的有机统一体”。而网络作为一种技术，其本身属于物质文化的范畴，但因为网络日益渗透到人们生活的各个方面，对人们生活方式、价值取向以及思维方式的影响越来越大，因而网络文化更具有精神文化的特征。因此可以把网络文化定义为是以数字化的信息发送和接收为表现形式的具有虚拟性质的文化，是一种以网络物质的创造发展为基础的网络精神创造。校园网络文化有着广泛的社会文化概念，网络文化就其所依附的载体来说，它是一种理性的数字文化，从内容到形式都迥异于传统文化。校园网络文化在兼有技术与社会文化双重内涵的同时，还被赋予了教育的本质含义。校园网络文化不仅是计算机和通信技术的集合体，也切实成为以现代技术、文化、教育、价值为核心内容的结构功能实体。
3.问卷调研及访谈情况
课题小组通过问卷调查以及访谈方式获得第一手资料，为研究提供了依据。问卷调查的主要内容是要获得关于高校内部校园SNS网络的使用情况以及大学生对于SNS网络应用的看法。问卷调查工作从设计、分发、回收到数据、统计、分析，历时两个月完成。共发放问卷120份，回收112份，有效问卷104份，问卷有效率为86.67%。问卷分为电子版和打印版两种，范围覆盖北京各大高校。数据的真实准确是我们研究的前提和保证，所以，在数据分析环节我们进行了多次核对，并剔除了有污损和字迹不清的问卷。
通过问卷我们得到了大学生对于校园SNS最真实的看法和使用理念，了解到校园SNS在他们的生活中起到了重要的作用，看到了各大高校不同的校园网络文化，同时也了解到不同的学生对于校园SNS的不同需求，不同学历和经历的学生对校园SNS也有着不同的需求。
通过对同学以及校园SNS网络维护中心工作人员的访谈，我们还了解到目前校园SNS网络的一些发展趋势，总的来说，目前，我国校园SNS网络还处于初步发展阶段，其在未来的发展中还存在诸多的可变性，随着人们的需求以及市场的不断变化，校园SNS网络也将不断进化着。
目前各大高校的校园SNS网络已基本各自发展成型（在其生命周期中该阶段的发展），具有一定的实用意义和使用价值，如何利用它们成为我们研究的重要课题，校园SNS网络的合理利用会产生巨大的价值和影响，在访谈中很多人都谈到了这个问题，在校园SNS网络上的言论往往会成为学生们课余最大的谈资，也就是说，合理的利用校园SNS网络对于高校网络文化乃至校园文化学风建设都有着重要的影响。
北航、人大、矿大等高校的校园SNS网络令课题组印象比较深刻，在结束访谈后，我们也去亲身感受了一下这几所高校的网络文化，其校园SNS网络的表现形式多以校内论坛或是校园BBS形式出现，更多的是以信息学术交流平台的形式呈现，由于这几所高校的地理位置比较近，其校园SNS呈现出来的相似性也就可以理解，虽然网络是无限宽广的，但地缘因素在SNS网络的发展中还是有一定的作用。
4.校园SNS流行的原因分析
4.1 使用与满足理论——满足大学生的特殊需求
校园SNS正是以自己独特的方式满足了当代大学生的需求。当前社会竞争日益激烈，人际关系的作用愈发明显，如何拓展自己的人脉资源以使未来有更大的发展空间，就显得尤为重要。大学生群体是一个开放、接受新知识快的青年群体，有很强的交往需求，但很多时候他们在交友方面显得力不从心。大学生活的忙碌，各自地奔波，残酷地竞争，都给大学生交友蒙上了一层阴影。
曾经的网络充满了虚拟性：注册名是假的，个人资料是假的，网络社区是假的，网络世界是假的。人们充分享受由此带来的刺激与新鲜，但不久他们就开始对这种生活失去兴趣，降低了人们积极参与社会的热情。而校园SNS上的绝大部分资料都是真实的，包括学校、个人资料及照片，大学生可以通过这种特殊的真实的社区找到与自己志同道合的朋友，体验真实的同学友情，因此他们乐于接受校园SNS。大学生们厌弃虚伪，追求真实，而校园SNS恰好以这种真实的魅力满足了他们的需求。
4.2 社会分化论——针对大学生群体，符合市场规律
美国传播学者赖利夫妇提出“社会分化论”。社会分化论从社会学角度出发，强调了人的社会群体性上的差异。“社会分化产生独特的行为方式，换句话说，相同社会类型成员身份的人常常行为类似。”
校园社交网站的用户密集性弥补了普通分类信息网站缺乏统一主题、用户缺乏共同特征这一缺陷。由于把在校大学生作为它的目标对象，采用实名制，通过一个个真实学校社群的聚集，用户在需求上存在高度的共性，信息的传递存在实质价值，诸多特征均利于分众营销的实现。在校大学生有比较充分的上网时间，有共同的特征，能够保持相对的稳定和纯洁，且大学生文化素质相对较高。
5.校园SNS的发展趋势
在传播内容上，随着技术的发展，尤其是3G技术在不久的将来的普遍应用，在微内容上的表现形式将越发丰富，留言评论由单一文本到音视频的扩展，乃至于三维空间的实现、触觉的模拟，对于传播中自然情景的模拟将越发细致和真实化。另一方面，对于微内容更好的聚合能让不同个体间的信息得到更有效地传播，如搜索引擎的检索条件将更为全面，对陌生个体的特征定位将更为精准，个体间的内容传播将更有针对性。为了满足用户需求，校园SNS的受众群体将随着原先用户的毕业而向毕业校友群体扩展，诸如线下聚会等活动也将更普遍地进行。
在使用群体上，校园SNS不仅将进一步囊括毕业校友群，更加会覆盖高中等潜在大学生群体，乃至于函授、夜大等成人教育群体。根据CNNIC的《第20次中国互联网络发展状况统计报告》，中国网民仍以高学历为主，大专及以上学历网民为43.9%，可见，受过高等教育的网民是中国网民的总体，这也是校园SNS进一步向各教育阶段及社会各层面扩展的最有力支持。
在本身功能上，校园SNS也将全面整合，囊括全部网络社会性应用服务，SNS中的个人首页就是个人在网上的全面形象的代表，是以个人为基础的互联网各项应用的“枢纽”。
从精神层面上讲，实名制下的校园SNS，在规则的不断完善下，网络规范的价值构建将日趋严密。网络管理规范给个体确立了正确的价值导向，自律的网络规范价值观得以逐步确立。校园SNS将发展成学生在人际互动中实现正确的自我认知及社会认知的“生态系统”——具备平等、人文、开放、和谐高校文化的新阵地。
实名制作为普遍的传播规则，与更加全面、立体、深入的校园SNS服务一起，所建构的不仅是一个透明、活跃的网络人际圈，更将是一个庞大、有机的网络实名社会。
6.校园SNS对于建设和谐校园的现实意义
和谐社会的建设需要具备和谐精神的人。建设高校和谐校园，需要具有和谐精神的大学生群体的参与。和谐校园应包括两层含义：一是指和谐的人际关系、和谐的人际环境，二是指和谐的高校文化。
首先，校园SNS的交互性特征，使得学生可通过与他人的人际互动自由的释放情感，娱乐身心，宣泄情绪，实现内心的和谐，实现人与人之间的和谐。而在这个过程中，个体自身、个体与个体之间、个体与学校、个体与社会之间关系也得以重新认知和协调，作为部分的个体和谐了，那作为整体的人际环境在有序的排列组合下也将趋于和谐。
其次，通过个人页及校园SNS活动的参与，学生的特长得以展示，能力为他人所认可，在体会到被尊重、被肯定的乐趣的同时，成就感的生成使得自我价值也得以实现。与此同时，学生养成健康开朗、兴趣广泛的个人品质，更积极地为和谐的人际环境贡献力量。
和谐的高校文化在和谐的人际环境基础之上得以构建。首先，通过群、班级、论坛等校园SNS的公共场所，分散的个体得以汇聚，在观点的争鸣与探讨中，符合广大学生精神需求的文化得以提倡，课程、社团等大学生生活的各个方面在虚拟世界得到了延伸。其次，虚拟社区丰富的文化活动使得学生增强和谐意识并外化为行动中，通过网上召集，学生在线下即物理世界开展活动是校园主流文化的有益补充。再次，校园SNS的平等性所蕴含的民主原则在广大学生中形成一种潜在的价值引导，而民主正是构建和谐校园文化的基本制度原则，因此，平等的深入人心使得和谐的制度文化得以构建。
7.利用SNS建设校园网络文化的建议
针对高校的特点和大学生目前使用SNS存在的问题，课题小组对大学校园网络文化建设提出以下建议：
7.1 进一步拓展对大学生的网络素质教育
充分利用网络虚拟性特点，多形式、多渠道培养大学生的想象力和创造力，提高大学生在学习、科技等方面的创新；利用网络文化的交互性特点，培养大学生的人际交往能力；利用网络开放性特征，提高大学生及时获取大量有效信息的能力；利用网络自由性特征带来的文化行为自由，培养新形势下校园网络文化建设探析大学生的网上自律意识，从而全面提高大学生的综合素质。例如可以开展丰富多彩的具有网络特色的校园文化活动，营造良好的校园网络文化氛围。通过网络举行大学生所关心问题如恋爱、交友、事业、成才以及理想与现实差距的思想交流，利用人人网宣传学校重大活动，对活动进行全程跟踪，网络读书、问题讨论、咨询等活动，网页设计大赛活动，网络知识大赛等大学生喜闻乐见的活动，吸引广大学生参与，寓思想政治教育于网络文化活动之中，达到潜移默化提高大学生思想觉悟的效果。
7.2 进一步推进大学生的思想政治教育
校园网络文化背景下高校思想政治教育不是单靠网络就行。虚拟空间的问题归根结底是现实世界的折射，网上的问题根源在网下，而且网络也不是解决问题的万能药，有许多问题还是要在社会实践中去解决，因此要建立一个网上网下联动的新格局。通过网上和网下的互动，增进大学生与大学生、大学生与老师间的情感交流，引导大学生建立良好的生活方式、正常的人际关系和积极的政治素养，戒除对虚拟生活的迷恋，培养健全的人格。因此，在网络技术快速发展的今天，高校应将网络道德教育作为思想品德和综合素质教育的重要内容，就如何正确使用网络对学生进行积极引导。此外，还应加强培养学生的法制意识、责任意识和安全意识，自觉地遵守有关信息网络法律和制度的规定，规范自己的行为，做遵纪守法的优秀大学生。
7.3 进一步推进校园网站与SNS网站的联系
校园网络是弘扬校园主流文化的阵地，是推动素质教育的平台，是师生信息沟通的桥梁，是获取各类知识信息资源的宝库。而SNS网站是现阶段最受广大大学生欢迎的网站，经这两类网站建立起联系虽然现阶段还没有有效的办法，但是，不难想象将这两类网站联系到一起必将会对大学校园网络文化的建设起到推动作用。现阶段我们能做的是一方面继续继承发扬高校网站建设管理的优良传统，另一方面要研究新情况，拿出新举措。如果先进的、主流的思想文化不去占领这块阵地，落后的、腐朽的思想文化就必然会去占领。所以，高校应该牢牢掌握校园网络文化传播的主动权，传播先进、健康、积极向上且受大学生广泛关注和喜爱的内容，使校园网络真正成为传播先进文化、积极文化的阵地。
参考文献
[1]李特约翰.人类传播理论[M].清华大学出版社,2009,7.
[2]中国互联网络信息中心(CNNIC).2009年中国网民社交网络研究报告[R].2009.
[3]翟志华.中国互联网数据中心.2009年中国SNS现状格局模式趋势报告[R].2009.
作者简介：
朱凤莉，女，现就读于北京联合大学生物化学工程学院08级工商管理专业。
许栩，男，现就读于北京联合大学生物化学工程学院08级工商管理专业。
郑彩蛟，女，现就读于北京联合大学生物化学工程学院09级人力资源管理专业。
【关键词】SNS（Social Networking Services）；校园网络文化
作为当代大学生，我们深切感受到SNS的发展对我们的学习生活甚至思维方式都产生了重要的影响。它为我们提供信息与交流的平台，拓宽我们的思路和视野，并使我们从中得到个人价值的体现；它为我们提供休闲娱乐与情感慰籍，通过与好友分享好帖，玩游戏等，为身处异地的朋友提供休闲娱乐，而且朋友之间可以通过这种方式交流情感，对于正处于情感活跃期的大学生来说，这是一个良好的沟通平台。
但同时，它也产生了一些负面影响。一些同学沉迷于这种虚幻的世界，产生过度依赖，并把它当作逃避现实的一种选择，甚至导致交往障碍；SNS的内容质量良莠不齐，其中不乏一些暴力色情的内容，影响我们大学生身心健康成长；且由于SNS采用实名制，容易导致信息泄漏，引起安全问题。
如何更好地利用SNS，建设和谐健康的网络文化，对当代大学生个人的发展，学校育人方式的转变，甚至对国家教育政策的制定都具有重要的现实意义。
1.SNS
SNS（Social Networking Services），即社会性网络服务，专指为帮助人们建立社会性网络的互联网应用服务。1967年，哈佛大学心理学教授斯坦利•米尔格兰姆创立了六度空间理论，可以简单地理解为：“你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个，也就是说，最多通过六个人你就能够认识任何一个陌生人。”按照六度分隔理论，每个个体的社交圈都不断放大，最后成为一个大型网络。这是社会性网络的早期理解。后来有人根据这种理论，创立了面向社会性网络的互联网服务，通过“熟人的熟人”来进行网络社交拓展。
现在的SNS，其含义已经远不止限于“熟人的熟人”这个层面。根据相同话题、学习经历、出游的相同地点等共同特性的凝聚，此类社区的特性也被纳入到“SNS”的范畴。
SNS的价值来源于真实性，体现在实用性上。通过互联网的方式，SNS可以将人际关系网的资源完全挖掘出来。在SNS的帮助下，可以轻松认识“朋友的朋友”，通过认识的人找到需要的人，扩展自己的人脉，还可以更科学地管理人际网络资源，为自己赢得更多的机会。SNS以现实社会关系为基础，模拟或重建现实社会的人际关系网络，力求回归现实中的人际传播。
2.校园网络文化
校园网络文化是学校师生在特定的校园环境中参与创造的校园人的文化，它是“物质文化、精神文化、行为文化和制度文化的有机统一体”。而网络作为一种技术，其本身属于物质文化的范畴，但因为网络日益渗透到人们生活的各个方面，对人们生活方式、价值取向以及思维方式的影响越来越大，因而网络文化更具有精神文化的特征。因此可以把网络文化定义为是以数字化的信息发送和接收为表现形式的具有虚拟性质的文化，是一种以网络物质的创造发展为基础的网络精神创造。校园网络文化有着广泛的社会文化概念，网络文化就其所依附的载体来说，它是一种理性的数字文化，从内容到形式都迥异于传统文化。校园网络文化在兼有技术与社会文化双重内涵的同时，还被赋予了教育的本质含义。校园网络文化不仅是计算机和通信技术的集合体，也切实成为以现代技术、文化、教育、价值为核心内容的结构功能实体。
3.问卷调研及访谈情况
课题小组通过问卷调查以及访谈方式获得第一手资料，为研究提供了依据。问卷调查的主要内容是要获得关于高校内部校园SNS网络的使用情况以及大学生对于SNS网络应用的看法。问卷调查工作从设计、分发、回收到数据、统计、分析，历时两个月完成。共发放问卷120份，回收112份，有效问卷104份，问卷有效率为86.67%。问卷分为电子版和打印版两种，范围覆盖北京各大高校。数据的真实准确是我们研究的前提和保证，所以，在数据分析环节我们进行了多次核对，并剔除了有污损和字迹不清的问卷。
通过问卷我们得到了大学生对于校园SNS最真实的看法和使用理念，了解到校园SNS在他们的生活中起到了重要的作用，看到了各大高校不同的校园网络文化，同时也了解到不同的学生对于校园SNS的不同需求，不同学历和经历的学生对校园SNS也有着不同的需求。
通过对同学以及校园SNS网络维护中心工作人员的访谈，我们还了解到目前校园SNS网络的一些发展趋势，总的来说，目前，我国校园SNS网络还处于初步发展阶段，其在未来的发展中还存在诸多的可变性，随着人们的需求以及市场的不断变化，校园SNS网络也将不断进化着。
目前各大高校的校园SNS网络已基本各自发展成型（在其生命周期中该阶段的发展），具有一定的实用意义和使用价值，如何利用它们成为我们研究的重要课题，校园SNS网络的合理利用会产生巨大的价值和影响，在访谈中很多人都谈到了这个问题，在校园SNS网络上的言论往往会成为学生们课余最大的谈资，也就是说，合理的利用校园SNS网络对于高校网络文化乃至校园文化学风建设都有着重要的影响。
北航、人大、矿大等高校的校园SNS网络令课题组印象比较深刻，在结束访谈后，我们也去亲身感受了一下这几所高校的网络文化，其校园SNS网络的表现形式多以校内论坛或是校园BBS形式出现，更多的是以信息学术交流平台的形式呈现，由于这几所高校的地理位置比较近，其校园SNS呈现出来的相似性也就可以理解，虽然网络是无限宽广的，但地缘因素在SNS网络的发展中还是有一定的作用。
4.校园SNS流行的原因分析
4.1 使用与满足理论——满足大学生的特殊需求
校园SNS正是以自己独特的方式满足了当代大学生的需求。当前社会竞争日益激烈，人际关系的作用愈发明显，如何拓展自己的人脉资源以使未来有更大的发展空间，就显得尤为重要。大学生群体是一个开放、接受新知识快的青年群体，有很强的交往需求，但很多时候他们在交友方面显得力不从心。大学生活的忙碌，各自地奔波，残酷地竞争，都给大学生交友蒙上了一层阴影。
曾经的网络充满了虚拟性：注册名是假的，个人资料是假的，网络社区是假的，网络世界是假的。人们充分享受由此带来的刺激与新鲜，但不久他们就开始对这种生活失去兴趣，降低了人们积极参与社会的热情。而校园SNS上的绝大部分资料都是真实的，包括学校、个人资料及照片，大学生可以通过这种特殊的真实的社区找到与自己志同道合的朋友，体验真实的同学友情，因此他们乐于接受校园SNS。大学生们厌弃虚伪，追求真实，而校园SNS恰好以这种真实的魅力满足了他们的需求。
4.2 社会分化论——针对大学生群体，符合市场规律
美国传播学者赖利夫妇提出“社会分化论”。社会分化论从社会学角度出发，强调了人的社会群体性上的差异。“社会分化产生独特的行为方式，换句话说，相同社会类型成员身份的人常常行为类似。”
校园社交网站的用户密集性弥补了普通分类信息网站缺乏统一主题、用户缺乏共同特征这一缺陷。由于把在校大学生作为它的目标对象，采用实名制，通过一个个真实学校社群的聚集，用户在需求上存在高度的共性，信息的传递存在实质价值，诸多特征均利于分众营销的实现。在校大学生有比较充分的上网时间，有共同的特征，能够保持相对的稳定和纯洁，且大学生文化素质相对较高。
5.校园SNS的发展趋势
在传播内容上，随着技术的发展，尤其是3G技术在不久的将来的普遍应用，在微内容上的表现形式将越发丰富，留言评论由单一文本到音视频的扩展，乃至于三维空间的实现、触觉的模拟，对于传播中自然情景的模拟将越发细致和真实化。另一方面，对于微内容更好的聚合能让不同个体间的信息得到更有效地传播，如搜索引擎的检索条件将更为全面，对陌生个体的特征定位将更为精准，个体间的内容传播将更有针对性。为了满足用户需求，校园SNS的受众群体将随着原先用户的毕业而向毕业校友群体扩展，诸如线下聚会等活动也将更普遍地进行。
在使用群体上，校园SNS不仅将进一步囊括毕业校友群，更加会覆盖高中等潜在大学生群体，乃至于函授、夜大等成人教育群体。根据CNNIC的《第20次中国互联网络发展状况统计报告》，中国网民仍以高学历为主，大专及以上学历网民为43.9%，可见，受过高等教育的网民是中国网民的总体，这也是校园SNS进一步向各教育阶段及社会各层面扩展的最有力支持。
在本身功能上，校园SNS也将全面整合，囊括全部网络社会性应用服务，SNS中的个人首页就是个人在网上的全面形象的代表，是以个人为基础的互联网各项应用的“枢纽”。
从精神层面上讲，实名制下的校园SNS，在规则的不断完善下，网络规范的价值构建将日趋严密。网络管理规范给个体确立了正确的价值导向，自律的网络规范价值观得以逐步确立。校园SNS将发展成学生在人际互动中实现正确的自我认知及社会认知的“生态系统”——具备平等、人文、开放、和谐高校文化的新阵地。
实名制作为普遍的传播规则，与更加全面、立体、深入的校园SNS服务一起，所建构的不仅是一个透明、活跃的网络人际圈，更将是一个庞大、有机的网络实名社会。
6.校园SNS对于建设和谐校园的现实意义
和谐社会的建设需要具备和谐精神的人。建设高校和谐校园，需要具有和谐精神的大学生群体的参与。和谐校园应包括两层含义：一是指和谐的人际关系、和谐的人际环境，二是指和谐的高校文化。
首先，校园SNS的交互性特征，使得学生可通过与他人的人际互动自由的释放情感，娱乐身心，宣泄情绪，实现内心的和谐，实现人与人之间的和谐。而在这个过程中，个体自身、个体与个体之间、个体与学校、个体与社会之间关系也得以重新认知和协调，作为部分的个体和谐了，那作为整体的人际环境在有序的排列组合下也将趋于和谐。
其次，通过个人页及校园SNS活动的参与，学生的特长得以展示，能力为他人所认可，在体会到被尊重、被肯定的乐趣的同时，成就感的生成使得自我价值也得以实现。与此同时，学生养成健康开朗、兴趣广泛的个人品质，更积极地为和谐的人际环境贡献力量。
和谐的高校文化在和谐的人际环境基础之上得以构建。首先，通过群、班级、论坛等校园SNS的公共场所，分散的个体得以汇聚，在观点的争鸣与探讨中，符合广大学生精神需求的文化得以提倡，课程、社团等大学生生活的各个方面在虚拟世界得到了延伸。其次，虚拟社区丰富的文化活动使得学生增强和谐意识并外化为行动中，通过网上召集，学生在线下即物理世界开展活动是校园主流文化的有益补充。再次，校园SNS的平等性所蕴含的民主原则在广大学生中形成一种潜在的价值引导，而民主正是构建和谐校园文化的基本制度原则，因此，平等的深入人心使得和谐的制度文化得以构建。
7.利用SNS建设校园网络文化的建议
针对高校的特点和大学生目前使用SNS存在的问题，课题小组对大学校园网络文化建设提出以下建议：
7.1 进一步拓展对大学生的网络素质教育
充分利用网络虚拟性特点，多形式、多渠道培养大学生的想象力和创造力，提高大学生在学习、科技等方面的创新；利用网络文化的交互性特点，培养大学生的人际交往能力；利用网络开放性特征，提高大学生及时获取大量有效信息的能力；利用网络自由性特征带来的文化行为自由，培养新形势下校园网络文化建设探析大学生的网上自律意识，从而全面提高大学生的综合素质。例如可以开展丰富多彩的具有网络特色的校园文化活动，营造良好的校园网络文化氛围。通过网络举行大学生所关心问题如恋爱、交友、事业、成才以及理想与现实差距的思想交流，利用人人网宣传学校重大活动，对活动进行全程跟踪，网络读书、问题讨论、咨询等活动，网页设计大赛活动，网络知识大赛等大学生喜闻乐见的活动，吸引广大学生参与，寓思想政治教育于网络文化活动之中，达到潜移默化提高大学生思想觉悟的效果。
7.2 进一步推进大学生的思想政治教育
校园网络文化背景下高校思想政治教育不是单靠网络就行。虚拟空间的问题归根结底是现实世界的折射，网上的问题根源在网下，而且网络也不是解决问题的万能药，有许多问题还是要在社会实践中去解决，因此要建立一个网上网下联动的新格局。通过网上和网下的互动，增进大学生与大学生、大学生与老师间的情感交流，引导大学生建立良好的生活方式、正常的人际关系和积极的政治素养，戒除对虚拟生活的迷恋，培养健全的人格。因此，在网络技术快速发展的今天，高校应将网络道德教育作为思想品德和综合素质教育的重要内容，就如何正确使用网络对学生进行积极引导。此外，还应加强培养学生的法制意识、责任意识和安全意识，自觉地遵守有关信息网络法律和制度的规定，规范自己的行为，做遵纪守法的优秀大学生。
7.3 进一步推进校园网站与SNS网站的联系
校园网络是弘扬校园主流文化的阵地，是推动素质教育的平台，是师生信息沟通的桥梁，是获取各类知识信息资源的宝库。而SNS网站是现阶段最受广大大学生欢迎的网站，经这两类网站建立起联系虽然现阶段还没有有效的办法，但是，不难想象将这两类网站联系到一起必将会对大学校园网络文化的建设起到推动作用。现阶段我们能做的是一方面继续继承发扬高校网站建设管理的优良传统，另一方面要研究新情况，拿出新举措。如果先进的、主流的思想文化不去占领这块阵地，落后的、腐朽的思想文化就必然会去占领。所以，高校应该牢牢掌握校园网络文化传播的主动权，传播先进、健康、积极向上且受大学生广泛关注和喜爱的内容，使校园网络真正成为传播先进文化、积极文化的阵地。
参考文献
[1]李特约翰.人类传播理论[M].清华大学出版社,2009,7.
[2]中国互联网络信息中心(CNNIC).2009年中国网民社交网络研究报告[R].2009.
[3]翟志华.中国互联网数据中心.2009年中国SNS现状格局模式趋势报告[R].2009.
作者简介：
朱凤莉，女，现就读于北京联合大学生物化学工程学院08级工商管理专业。
许栩，男，现就读于北京联合大学生物化学工程学院08级工商管理专业。
郑彩蛟，女，现就读于北京联合大学生物化学工程学院09级人力资源管理专业。