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随着经济的发展,教育的经济功能被无形中放大了,导致人们将教育视为培养劳动力、促进经济增长的一种手段,这样教育就渐渐失去了其内在价值,忽视了人的发展,不是"使人成人",而是"使人成物"。要改变这种状况,教育就应该将目光从经济增长上转移,扩大"发展"的内涵,重视人的发展,将偏离的教育带回其应有的轨道。