【摘 要】
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通过问卷调查发现,相当一部分高职学生的听力较差,听力练习是高职学生英语考试中失分较大的一个模块。因此,对于高职英语教师而言,如何改善听力教学,如何帮助学生提高听力水
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通过问卷调查发现,相当一部分高职学生的听力较差,听力练习是高职学生英语考试中失分较大的一个模块。因此,对于高职英语教师而言,如何改善听力教学,如何帮助学生提高听力水平至关重要,刻不容缓。本文以此为出发点,结合目前高职学生英语听力学习现状,同时也结合高职教师英语听力教学模式及方法,通过运用图式理论,灵活运用三段式听力课堂教学模式,引导学生将自上而下以及自下而上两者相结合的方式运用于听力理解阶段,从而提高学生的英语听力水平。本文介绍了图式理论的概念,分析了图式理论对听力理解的促进作用以及如何将图式理论运用到高职听力教学中,有效地提高学生的听力理解能力。
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