【摘 要】
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随着信息技术的飞速发展,在智慧教室环境下开展的教学活动更加凸显学生的主体地位,为学生提供了个性化的学习体验.本文以智慧教室环境下的小学语文课堂“激发——创新”教学
【机 构】
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福州市晋安区教师进修学校附属第二小学 福建福州 350000
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随着信息技术的飞速发展,在智慧教室环境下开展的教学活动更加凸显学生的主体地位,为学生提供了个性化的学习体验.本文以智慧教室环境下的小学语文课堂“激发——创新”教学模式为研究内容,通过课前、课中、课后的教学活动流程,结合具体案例,分析、研究教学实施效果,从而验证智慧教室环境下的课堂教学活动能够提高学生的学习兴趣,并真正落实了个性化学习,提升了学生的语文素养.
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