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“让学生亲身经历以探究为主的学习活动”已成为广大科学教师的共识和行动．但在引导学生开展探究性学习的课堂实践中，许多教师还缺少有效的引导策略，先进的理念很难融入课堂教学实践，这已经成为当前影响学生科学探究有效性的主要原因。因此，我们在小学科学课堂教学中，应当积极开展学生探究性学习的构建与实践，发展学生的探究性学习能力．提升学生科学学习的兴趣和能力。