论文部分内容阅读
摘要：对于高等学校来说，培养德、智、体、美协调发展的高素质人才是学校的义务，相比较普通高等学校的学生来说，对学生进行艺术教育的方式和时间是相对比较宽裕的，但是对于高等学校成人来说，艺术教育存在着教育时间不足、形式不够统一实施起来相对困难。针对这样的情况本文将高校成人艺术教育的现状和问题进行分析，提出了相对比较灵活能够适应高校成人艺术教育的方式。
关键词：高校；成人艺术教育；问题；分析研究
加强对于高等学校成人进行艺术教育不仅能够提高学生的综合素质，还能够完善学生的审美观念的提升。目前我国高等学校的成人艺术教育流于形式的现象广泛存在，不仅影响了高等学校成人艺术教育的质量，还影响了高等学校成人教育的效果，针对这样的一种现实状况，我们可以从多方面进行分析，不断的提升高等学校成人艺术教育的质量，让高等学校成人艺术教育从注重形式到注重质量的转变，真正让高校成人艺术教育落到实处。
一、高校成人艺术教育的现状
当前高等学校成人艺术教育在不断满足成人学生需求的方面不断的提升，但是从形式和质量上面还存在着一定的不足之处，主要表现在以下几个方面，首先高校成人在上课时间上不能够得到充分的保证，由于高校的成人艺术教育的生源大多都是在职工作的人员，这些学生平时都有自己的工作，到学校进行学习的时间也就是利用假期或者是周末以及晚上的时间到学校进行课程学习，这样在对于高等学校成人的艺术教育就存在著一定的局限性，有的艺术教育活动是提前安排好的，这样就很难保证高效成人艺术教育的稳定性。另外高效的成人艺术教育由于学生的年龄相对较大，在进行艺术教育的时候这些学生不能够像普通学生那样循规蹈矩的进行接收式的艺术教育，这里就给艺术教育工作者带来了很大的麻烦，让高校成人艺术教育需要根据学生的需求进行设置。最后高等学校的成人艺术教育也受到一定空间的影响，在进行艺术教育的过程中，应该积极的准备和完善进行艺术教育的场所，只有场所完善了才能够让成人艺术教育更加完善起来。
二、高校成人艺术教育存在的问题
在高等学校成人艺术教育中所存在的主要问题有：首先，师资力量不足是影响高校成人艺术教育的一个主要方面，对于高等学校的成人进行艺术教育，需要有大量的师资力量给成人进行相应的教育，由于在高校当中进行授课，特别是给高校的成人艺术教育进行授课，不仅课时相对较低，而且还局限了艺术教师的时间。这样就导致了很多艺术教育的老师不愿意从事艺术教育事业。其次，高校成人艺术教育的时间不能够向普通高等学校的学生那样固定起来，成人艺术教育过程中，由于大多数都是在职的学生利用课余时间进行学习，这样就导致了学生有时间的时候，教师不一定有时间，教师有时间学生不一定有时间。教师的教学活动往往以为学生的时间安排而不得不改变原来的教学计划，这样对于高等学校成人艺术教育不能够按时完成。最后，在高等学校成人艺术教育过程中，学校教育管理部门不能够给予一定的重视，没有能够把成人艺术教育放到与专业课程和基础课程同等的地位上进行重视。这就导致了艺术教育从管理层到具体实施者教师之间的不重视，思想上不重视艺术教育的结果就是行为上的不够重视。
三、高校成人艺术教育的对策
鉴于目前高等学校成人艺术教育过程中产生的现状和问题，现将高校成人艺术教育的对策总结如下：首先高等学校的教学管理部门，应该从制度的制定和具体的方案实施中充分的重视成人艺术教育的重要性。不仅加强对于高等学校成人艺术教育的课程设置，还应该想方设法的进行各种形式的艺术教育活动，可以从其他的艺术教育形式中总结经验和教训。让高等学校成人艺术教育能够真正的落到实处。其次还应该加强对于成人艺术教育的师资力量的配比，高等学校在加强师资力量引进的基础上，还应该加强对于现有师资力量的培训，将一些德才兼备的艺术教师充实到艺术教育的队伍中去，让这些教师在发挥自己业务特长的基础上还能够完善高等学校的艺术教育的水平。最后还要规范高等学校成人教育正常的课时安排，不仅要将高校成人艺术教育的课程时间固定，还应该不断的完善成人教育的课时安排。在保证正常的专业课程和基础课程教学的基础上，适当的安排高等学校艺术教育的课程，让高等学校艺术教育能够正常化、规范化，只有这样才能够让高等学校成人艺术教育得到不断的完善和补充。
四、结束语
高校成人艺术教育存在的问题，需要一定时间不断的探索和实践的基础上才能够完善和改进的，只有不断的改革教学的方式和方法，以及高等学校的成人艺术教育的管理模式才能够适应当前的高等学校的艺术教育的要求。
基金项目：浙江省教育科学规划2012年度（高校）研究课题《地方高校公共艺术教育如何彰显地方特色》，编号SCG375。
参考文献：
[1]朱英萍.高校公共艺术教育深层次问题及对策研究[J].中国成人教育，2010（04）.
[2]徐红.普通高校公共艺术教育规范化建设刍议[J].高教探索，2008（02）.
[3]陈慧琴.因地制宜开展高校公共艺术课程的可行性探索[J].湖北函授大学学报，2009（03）.
[4]陈丹，李智萍.普通高校公共艺术教学质量若干问题的探讨[J].学校党建与思想教育，2009（16）.
（作者单位：丽水学院）
关键词：高校；成人艺术教育；问题；分析研究
加强对于高等学校成人进行艺术教育不仅能够提高学生的综合素质，还能够完善学生的审美观念的提升。目前我国高等学校的成人艺术教育流于形式的现象广泛存在，不仅影响了高等学校成人艺术教育的质量，还影响了高等学校成人教育的效果，针对这样的一种现实状况，我们可以从多方面进行分析，不断的提升高等学校成人艺术教育的质量，让高等学校成人艺术教育从注重形式到注重质量的转变，真正让高校成人艺术教育落到实处。
一、高校成人艺术教育的现状
当前高等学校成人艺术教育在不断满足成人学生需求的方面不断的提升，但是从形式和质量上面还存在着一定的不足之处，主要表现在以下几个方面，首先高校成人在上课时间上不能够得到充分的保证，由于高校的成人艺术教育的生源大多都是在职工作的人员，这些学生平时都有自己的工作，到学校进行学习的时间也就是利用假期或者是周末以及晚上的时间到学校进行课程学习，这样在对于高等学校成人的艺术教育就存在著一定的局限性，有的艺术教育活动是提前安排好的，这样就很难保证高效成人艺术教育的稳定性。另外高效的成人艺术教育由于学生的年龄相对较大，在进行艺术教育的时候这些学生不能够像普通学生那样循规蹈矩的进行接收式的艺术教育，这里就给艺术教育工作者带来了很大的麻烦，让高校成人艺术教育需要根据学生的需求进行设置。最后高等学校的成人艺术教育也受到一定空间的影响，在进行艺术教育的过程中，应该积极的准备和完善进行艺术教育的场所，只有场所完善了才能够让成人艺术教育更加完善起来。
二、高校成人艺术教育存在的问题
在高等学校成人艺术教育中所存在的主要问题有：首先，师资力量不足是影响高校成人艺术教育的一个主要方面，对于高等学校的成人进行艺术教育，需要有大量的师资力量给成人进行相应的教育，由于在高校当中进行授课，特别是给高校的成人艺术教育进行授课，不仅课时相对较低，而且还局限了艺术教师的时间。这样就导致了很多艺术教育的老师不愿意从事艺术教育事业。其次，高校成人艺术教育的时间不能够向普通高等学校的学生那样固定起来，成人艺术教育过程中，由于大多数都是在职的学生利用课余时间进行学习，这样就导致了学生有时间的时候，教师不一定有时间，教师有时间学生不一定有时间。教师的教学活动往往以为学生的时间安排而不得不改变原来的教学计划，这样对于高等学校成人艺术教育不能够按时完成。最后，在高等学校成人艺术教育过程中，学校教育管理部门不能够给予一定的重视，没有能够把成人艺术教育放到与专业课程和基础课程同等的地位上进行重视。这就导致了艺术教育从管理层到具体实施者教师之间的不重视，思想上不重视艺术教育的结果就是行为上的不够重视。
三、高校成人艺术教育的对策
鉴于目前高等学校成人艺术教育过程中产生的现状和问题，现将高校成人艺术教育的对策总结如下：首先高等学校的教学管理部门，应该从制度的制定和具体的方案实施中充分的重视成人艺术教育的重要性。不仅加强对于高等学校成人艺术教育的课程设置，还应该想方设法的进行各种形式的艺术教育活动，可以从其他的艺术教育形式中总结经验和教训。让高等学校成人艺术教育能够真正的落到实处。其次还应该加强对于成人艺术教育的师资力量的配比，高等学校在加强师资力量引进的基础上，还应该加强对于现有师资力量的培训，将一些德才兼备的艺术教师充实到艺术教育的队伍中去，让这些教师在发挥自己业务特长的基础上还能够完善高等学校的艺术教育的水平。最后还要规范高等学校成人教育正常的课时安排，不仅要将高校成人艺术教育的课程时间固定，还应该不断的完善成人教育的课时安排。在保证正常的专业课程和基础课程教学的基础上，适当的安排高等学校艺术教育的课程，让高等学校艺术教育能够正常化、规范化，只有这样才能够让高等学校成人艺术教育得到不断的完善和补充。
四、结束语
高校成人艺术教育存在的问题，需要一定时间不断的探索和实践的基础上才能够完善和改进的，只有不断的改革教学的方式和方法，以及高等学校的成人艺术教育的管理模式才能够适应当前的高等学校的艺术教育的要求。
基金项目：浙江省教育科学规划2012年度（高校）研究课题《地方高校公共艺术教育如何彰显地方特色》，编号SCG375。
参考文献：
[1]朱英萍.高校公共艺术教育深层次问题及对策研究[J].中国成人教育，2010（04）.
[2]徐红.普通高校公共艺术教育规范化建设刍议[J].高教探索，2008（02）.
[3]陈慧琴.因地制宜开展高校公共艺术课程的可行性探索[J].湖北函授大学学报，2009（03）.
[4]陈丹，李智萍.普通高校公共艺术教学质量若干问题的探讨[J].学校党建与思想教育，2009（16）.
（作者单位：丽水学院）