【摘 要】
：
摘 要 核心素养是中学各个学科中不可或缺的，在新课程改革的过程中明确规定了学科核心素养的体现，因此核心素养在课堂教学中的体现受到了越来越多教师和学生的认可。中学语文教学中更要体现出核心素养的理念，明确“将学生培养成什么样的人”的教育教学目标。本文就中学语文教学中核心素养的提升和体现进行了分析和探讨，旨在提高语文课堂教学质量。 关键词 语文教学;核心素养;探究性学习 中图分类号：H09 文献标识
论文部分内容阅读
摘 要 核心素养是中学各个学科中不可或缺的，在新课程改革的过程中明确规定了学科核心素养的体现，因此核心素养在课堂教学中的体现受到了越来越多教师和学生的认可。中学语文教学中更要体现出核心素养的理念，明确“将学生培养成什么样的人”的教育教学目标。本文就中学语文教学中核心素养的提升和体现进行了分析和探讨，旨在提高语文课堂教学质量。
关键词 语文教学;核心素养;探究性学习
中图分类号：H09
其他文献
摘 要 现代信息技术作为课堂教学中的学习工具和学习方式，它具有多重感官刺激、传输信息量大、速度快的特点。它的引入，激发了学生学习热情，培养了他们自主学习、主动探究、合作交流等方面的能力，使学生思维得到发展，语文教学效率得以提高，更有利于学生素质的全面提升。 关键词 情景;兴趣;探究;效率 中图分类号：F626.111 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）28-0016-01
摘 要 本文介绍了作者在八年级道德与法治第一单元教学中，把正在召开的两会之十三届全国人大一次会议相关热点内容引入课堂，理论联系实际，从三个方面着手，对课本知识进行了扩展延伸，增强了形象性趣味性时政性，开阔了学生视野，对指导本科教学也颇有实践借鉴意义。 关键词 道德与法治；两会；宪法；国家性质；国际机构；宪法宣誓 中图分类号：D911文献标识码：A文章编号：1002-7661（2018）05-0
摘 要小学教育作为学生学习成长的重要时期，需要有效的教学方法。小学数学的学习有利于培养学生的逻辑思维能力和思考问题的严谨性，尤其是小学应用题的学习，要求学生具有较高的思维能力、应用分析能力。由于教育体制和教材的不断改革，在当前的小学四年级数学教学过程中，应用题的教学课程比较多，一部分学生的理解能力不强、逻辑思维不够严谨，导致了许多学生学习困难，学习吃力的现象出现。本文针对教学过程中出现的难题，对如
摘 要中华传统文化在小学语文教学中的应用，离不开教师对教学方法、教学内容和教学模式的创新实践。本文主要是从小学生的接受能力，小学语文教学特点和中华传统文化的特点上寻找有机结合的切入点，探讨了几种在教学中渗透中华传统文化的有效方法。 关键词小学;语文教学;渗透;传统文化 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）24-0040-01 小學语文课堂是学习传播中
摘 要小学数学的知识点在生活中应用得非常普遍，很多数学知识都在生活中得到延伸。在小学数学课堂改革过程中，学校和教师可以从学生的生活角度出发，将生活当中的元素融入到小学数学课堂的学习中，这成为当前小学数学改革和教学的重要方向。本文围绕小学数学生活化教学为研究目标，论述小学数学生活化教学的现实意义，同时在此基础上对于小学数学生活化教学的执行给予科学的对策指导，以此来有效提高小学数学的教学效果。 关键
摘 要 在数学教学中，教师一般都是针对课本上的知识进行讲解，然后通过课本上相似的案例试图让学生掌握解法。虽然这样的教学方式无误，但是并不能让学生灵活运用知识，学生也没办法对数学产生兴趣。因为学生在学习过程中一直呈被动状态，老师讲什么学生就听什么、记什么，至于记到什么程度，过后会不会忘，这都是之后要考虑的事儿了。为了提高学生的学习效率，本文从利用问题情景激发学生兴趣、过质疑让学生积极思考互动、通过实
摘 要 汉语不仅仅是我们的母语，还是每个学生学习、工作和生活的重要工具，而且还蕴含着丰富的情感、深邃的思想和人类灿烂的文明，所以作为语文老师的我们备感肩上责任的重大。那么，怎样才能让中小学学生喜欢上语文课，笔者进行了一些尝试，取得了明显的效果。 关键词 爱上语文;教育;教学方法 中图分类号：7，C42 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）16-0158-02 从教三十多年
摘 要 在小学语文的教学中学生学习质量的检验标准就是学生在学习中是否完成了深度的语文学习。深度学习是指，学生可以将小学语文课堂中教学的内容，可以做到将新的知识点与旧的知识点之间相联系。有效的把课堂教学中的新的知识点自己进行不断的消化。这样的教学内容是学生完成小学语文课堂教学内容的深度学习的体现。深度学习的效果是小学语文在教学中主要研究的教学项目。小学语文教师也在教学中不断的实践提升学生课堂教学有效
摘 要优化课堂结构一直是初中阶段数学教学所追求的目标之一，合理的实施分层教学，力求各层次学生通过努力获得最大发展。而这种教学方法可以突破班级授课制的局限，照顾不同层次的学生的需求，真正把因材施教落到实处。教师在教学过程中可以通过对学生情况进行分层、对教学过程进行分层、对作业和练习进行分层的方法实施具体的教学活动。 关键词隐形分层教学;初中数学;教学 中图分类号：C41 文献标识码：A 文章编号
摘 要英语作为一门交际性的语言，加强英语教学中的学生交流与合作，是提高学生英语素质的重要途径。随着新课程的改革，合作学习在初中英语教学中越来越显示其独特优势。它在改善课堂教学氛围，尤其是在突破传统的课堂教学模式和增强学生小组合作学习方面，效果相当明显。 关键词小组合作;英语教学;有效应用 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）24-0098-01 作为