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作为艺术教育的重要组成部分,音乐教育不仅能开发幼儿的智力,而且对幼儿后天的性格养成、审美培养、情操塑造都有重要的影响.但大部分教师在教学时只注重量的积累,忽视了自己面对幼儿的特殊性,忽略了幼儿身心发展的规律,让原本鲜活自由的音乐变得呆板无味,故本文将针对幼儿音乐教育实施中的不足,提出相应的改善策略.