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新课程改革以来，合作学习的教学模式得到了大力的倡导，这是因为合作学习不仅能促进学生认知能力的发展，更能促进学生学习情感的发展。但是由于研究刚刚起步，没有统一的教学程序和教学策略，致使在教学过程中问题层出不穷，笔者根据在课堂教学中的观察，分析了高中化学教学中的主要问题并在此基础上提出了一些建设性的意见。