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目的探讨赋能教育老年2型糖尿病患者自我效能及生活质量的影响。方法102例患者随机分为赋能教育组（52例）和对照组（50例），对照组患者采取常规的社区健康指导，观察组在此基础上，接受赋能教育。在干预前及干预后6个月后采用临床检测、糖尿病自我效能量表（DSES）和糖尿病人生活质量特异性量表（DSQL），进行行为改变效果评价和生活质量比较。结果干预前两组患者在临床指标、自我效能各维度及总分比较，差异均无统计学意义（P〉0．05），干预6个月后观察组自我效能评分各维度、生活质量评分各维度均高于对照组，差异有统计学