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课堂的阅读教学是教师与学生以及文本间相互渗透的一个过程。而教师在教学环节要全面发挥学生的自主性，要对学习模式予以相应的引导，为学生构建自主学习的空间。学生在阅读过程中要有一定的独立性以及自主性，而教师要发挥其指导的作用。
提升小学语文阅读教学现状策略分析
【摘 要】
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课堂的阅读教学是教师与学生以及文本间相互渗透的一个过程。而教师在教学环节要全面发挥学生的自主性，要对学习模式予以相应的引导，为学生构建自主学习的空间。学生在阅读过程
【机 构】
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贵州省兴义市向阳路小学
【出 处】
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读书文摘（中）
【发表日期】
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2015年10期
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