【摘 要】
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学习力的概念被引入教育是近期的事。因为没有准确的定义,目前大部分教育理论认为“学习力”是学习者学习的动力、能力、毅力和创造力。通过案例来阐述情境创设对于提升学习
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学习力的概念被引入教育是近期的事。因为没有准确的定义,目前大部分教育理论认为“学习力”是学习者学习的动力、能力、毅力和创造力。通过案例来阐述情境创设对于提升学习力的意义。
The introduction of the concept of learning into education is a recent development. Because there is no accurate definition, at present most educational theories think that “learning power” is the motivation, ability, perseverance and creativity of learner learning. Through the case to illustrate the significance of context creation to enhance learning ability.
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