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在长期的教育教学中,面对不同类型、不同体质、不同素质的学生,教师所采用的教学手段不能千篇一律。作为一个塑造人类灵魂的工程师,特别是班主任,在施教过程中,不论是有意还是无意实施的心理惩罚,都是对教育事业的不负责任,都是对教师称号的亵渎。
教育心理惩罚的误区
【摘 要】
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在长期的教育教学中,面对不同类型、不同体质、不同素质的学生,教师所采用的教学手段不能千篇一律。作为一个塑造人类灵魂的工程师,特别是班主任,在施教过程中,不论是有意还
【机 构】
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吉林松花江中学
【出 处】
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新课程(中)
【发表日期】
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2016年2期
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