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摘 要：在鲁迅的作品中，创造了许多人物。像阿Q、孔乙己、祥林嫂等。每个角色都反映了当时社会的各种现象。对于作品中的人物，鲁迅除了感叹他们的不幸外，更多的是生气，气他们不争，不反抗。为了能够更加深入地了解到作品中的人物形象，本文对此展开了探讨。
关键词：鲁迅作品；人物形象；塑造
[中图分类号]：I206 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2019）-05-0-01
在鲁迅的作品中，塑造了很多个性鲜明、独特的人物形象，揭露出了当时人们的思想迂腐、落后。也表达出了作者对社会最底层人们痛苦生活和悲惨命运感到同情。他的作品多运用讽刺的手法来写，批判了当时落后、腐朽的社会。在小说中，鲁迅塑造的人物都能反映出 当时的社会情况，这些人物被刻画得栩栩如生，扣人心弦。
1.鲁迅作品人物具有的特征
1.1现实性
在鲁迅的作品中，像狂人、夏瑜等人物。他们认为中国的社会应当是秉持着人文主义价值观的，要否定传统愚昧落后的思想。在当时的社会，抨击落后社会的人很少，大多数的人都是有着愚昧落后的思想。在当时的社会，以少于人去改变多数人是很难的，这场抗争，注定是失败的。
在众多作品中，?狂人日记?中的狂人是一个很典型的人物形象。狂人从发病到痊愈前的过程中，是现代知识分子对封建社会的反思的真实写照。狂人突然发疯，代表着知识分子思想的觉醒，对传统文化的态度也发生了改变。他们突然意识到广大的中国人正处在一个封建、落后的社会，卑微，没有尊严但人们却不自知。在‘医生’和‘大哥’等人的压力下，狂人又恢复成了发疯前的状态，他跟很多读书人一样，都去做了官。这个结局，充满了赤裸裸的讽刺，同时也反映出了传统社会力量的强大。
1.2复杂性
作品所描述的悲剧性与偶然事件造成的悲剧相比，更令人感到压抑。小说中的悲剧带有崇高的色彩，以沉郁的氛围表现出来。鲁迅对人生的悲剧有着自己独特的理解和感受，才能够在作品中渲染出悲剧的气氛。
鲁迅不仅是一个思想家，还是一个讽刺家，他的作品将讽刺发挥得淋漓尽致，同时也有幽默的气质。鲁迅的小说充满了戏剧性，可以用一种简单的形式出现，像?高老夫子?等，也可以将悲剧的感情在喜剧中表现出来，像?阿Q正传?等。
1.3批判性
鲁迅作品中的人物可以表现出作者对人生的深刻体验，有着叛逆知识分子的理想，也有着鲁迅对当时的社会感到失望、悲观。这种悲观情绪并非消极，而是由于热切的期待。只有对社会充满感情，对社会充满希望，才能够在有着深刻的认识之后，产生悲观情绪。鲁迅的悲观来源于他的清醒。
鲁迅批判的对象大多都是统治阶级地位的人。像?狂人日记?中的大哥，?风波?中的赵七爷等，虽然不是主要人物，但都表达了当时中国的意识形态。像鲁四爷，出场的次数虽然很少，但作者短短的几句话就将这个人的冷酷、自私、守旧的形象表现出来。描绘这一类人物的时候，鲁迅没有公开表现自己的憎恶，也没有渲染丑化。而是通过白描的手法表现出来。塑造这类人物，就是批判当时封建、虚伪、腐朽的社会。
2.人物形象的塑造方法探析
2.1艺术的集中和概括
在人物形象塑造中，鲁迅将人物置于一个大环境中，注重人物的塑造，善于塑造逼真的立体人物。在作品中，鲁迅可以通过艺术概括的方法在现实生活中塑造人物，使其在小说中更具典型性。小说人物的写照来自于鲁迅当时对社会的不满、愤怒和同情。像阿Q，他生活在社会的底层，受到压迫和羞辱，但他没有意识到自己的悲惨状态。反而还自我安慰，认为自己是精神上的胜利者。不同身份的人来阅读这个角色都能够找到自己的影子，这个人物形象因此在读者的心中产生了广泛的影响。鲁迅对人物的灵魂非常重视，通过白描手法刻画出人物的特点。像闰土，少年时是活泼可爱的形象，到了成年，却是沧桑的形象。通过前后形象的对比，描绘出人物的不幸性格，使人们的心灵深受感动。
2.2采用‘画眼睛’的塑造方式
在狂人日记中，鲁迅通过狂人觉醒的‘眼睛’，衬托出了赵贵翁封建势力形象代表们的眼睛。作者从双方对立关系开始进行描写，刻画出了狂人受到迫害而愤怒的心理。我们好像可以看到狂人，他警惕的眼睛可以捕捉到所有目光。这些眼神，可以将恐怖、仇恨等吃人的心理表现出来；在鲁迅的作品中，人们的灵魂通过人物的“眼睛”展现出来，效果更好。在那个时代，作品中人物的描述可以反映出环境中沉默的人的灵魂。目的是要体现出贫穷人们的困苦生活，让人们寻找医治的良策来救治这些困难的人。在阿Q正传中，阿Q在去法场的路上，有很多看热闹的人，他就想到了之前有一只狼想吃掉他，一直在盯着他，他无法忘记那双眼睛，带着凶狠，还像极了鬼火。这回他看到的是又钝又锋利的眼睛穿透了他的肉体和灵魂。阿Q在这些“眼睛”的注視中死去。描写围观者的眼睛，反映出了当时人们的冷漠无情和精神麻木。
鲁迅在刻画人物的形象过程中，通过艺术的概括、白描和画眼睛等方式，在一个大环境下，可以将当时的社会环境表现出来，运用烘托手法，使人们悲惨的生活和命运表现出来，揭露出当时社会的封建、愚昧、落后。
参考文献：
[1]栾岚.浅析鲁迅作品中人物形象的塑造[J].文学教育（下半月刊），2015（8）：32-33.
[2]汪延霞.鲁迅与白先勇小说人物形象比较论[J].泰安教育学院学报岱宗学刊，2010（1）.
关键词：鲁迅作品；人物形象；塑造
[中图分类号]：I206 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2019）-05-0-01
在鲁迅的作品中，塑造了很多个性鲜明、独特的人物形象，揭露出了当时人们的思想迂腐、落后。也表达出了作者对社会最底层人们痛苦生活和悲惨命运感到同情。他的作品多运用讽刺的手法来写，批判了当时落后、腐朽的社会。在小说中，鲁迅塑造的人物都能反映出 当时的社会情况，这些人物被刻画得栩栩如生，扣人心弦。
1.鲁迅作品人物具有的特征
1.1现实性
在鲁迅的作品中，像狂人、夏瑜等人物。他们认为中国的社会应当是秉持着人文主义价值观的，要否定传统愚昧落后的思想。在当时的社会，抨击落后社会的人很少，大多数的人都是有着愚昧落后的思想。在当时的社会，以少于人去改变多数人是很难的，这场抗争，注定是失败的。
在众多作品中，?狂人日记?中的狂人是一个很典型的人物形象。狂人从发病到痊愈前的过程中，是现代知识分子对封建社会的反思的真实写照。狂人突然发疯，代表着知识分子思想的觉醒，对传统文化的态度也发生了改变。他们突然意识到广大的中国人正处在一个封建、落后的社会，卑微，没有尊严但人们却不自知。在‘医生’和‘大哥’等人的压力下，狂人又恢复成了发疯前的状态，他跟很多读书人一样，都去做了官。这个结局，充满了赤裸裸的讽刺，同时也反映出了传统社会力量的强大。
1.2复杂性
作品所描述的悲剧性与偶然事件造成的悲剧相比，更令人感到压抑。小说中的悲剧带有崇高的色彩，以沉郁的氛围表现出来。鲁迅对人生的悲剧有着自己独特的理解和感受，才能够在作品中渲染出悲剧的气氛。
鲁迅不仅是一个思想家，还是一个讽刺家，他的作品将讽刺发挥得淋漓尽致，同时也有幽默的气质。鲁迅的小说充满了戏剧性，可以用一种简单的形式出现，像?高老夫子?等，也可以将悲剧的感情在喜剧中表现出来，像?阿Q正传?等。
1.3批判性
鲁迅作品中的人物可以表现出作者对人生的深刻体验，有着叛逆知识分子的理想，也有着鲁迅对当时的社会感到失望、悲观。这种悲观情绪并非消极，而是由于热切的期待。只有对社会充满感情，对社会充满希望，才能够在有着深刻的认识之后，产生悲观情绪。鲁迅的悲观来源于他的清醒。
鲁迅批判的对象大多都是统治阶级地位的人。像?狂人日记?中的大哥，?风波?中的赵七爷等，虽然不是主要人物，但都表达了当时中国的意识形态。像鲁四爷，出场的次数虽然很少，但作者短短的几句话就将这个人的冷酷、自私、守旧的形象表现出来。描绘这一类人物的时候，鲁迅没有公开表现自己的憎恶，也没有渲染丑化。而是通过白描的手法表现出来。塑造这类人物，就是批判当时封建、虚伪、腐朽的社会。
2.人物形象的塑造方法探析
2.1艺术的集中和概括
在人物形象塑造中，鲁迅将人物置于一个大环境中，注重人物的塑造，善于塑造逼真的立体人物。在作品中，鲁迅可以通过艺术概括的方法在现实生活中塑造人物，使其在小说中更具典型性。小说人物的写照来自于鲁迅当时对社会的不满、愤怒和同情。像阿Q，他生活在社会的底层，受到压迫和羞辱，但他没有意识到自己的悲惨状态。反而还自我安慰，认为自己是精神上的胜利者。不同身份的人来阅读这个角色都能够找到自己的影子，这个人物形象因此在读者的心中产生了广泛的影响。鲁迅对人物的灵魂非常重视，通过白描手法刻画出人物的特点。像闰土，少年时是活泼可爱的形象，到了成年，却是沧桑的形象。通过前后形象的对比，描绘出人物的不幸性格，使人们的心灵深受感动。
2.2采用‘画眼睛’的塑造方式
在狂人日记中，鲁迅通过狂人觉醒的‘眼睛’，衬托出了赵贵翁封建势力形象代表们的眼睛。作者从双方对立关系开始进行描写，刻画出了狂人受到迫害而愤怒的心理。我们好像可以看到狂人，他警惕的眼睛可以捕捉到所有目光。这些眼神，可以将恐怖、仇恨等吃人的心理表现出来；在鲁迅的作品中，人们的灵魂通过人物的“眼睛”展现出来，效果更好。在那个时代，作品中人物的描述可以反映出环境中沉默的人的灵魂。目的是要体现出贫穷人们的困苦生活，让人们寻找医治的良策来救治这些困难的人。在阿Q正传中，阿Q在去法场的路上，有很多看热闹的人，他就想到了之前有一只狼想吃掉他，一直在盯着他，他无法忘记那双眼睛，带着凶狠，还像极了鬼火。这回他看到的是又钝又锋利的眼睛穿透了他的肉体和灵魂。阿Q在这些“眼睛”的注視中死去。描写围观者的眼睛，反映出了当时人们的冷漠无情和精神麻木。
鲁迅在刻画人物的形象过程中，通过艺术的概括、白描和画眼睛等方式，在一个大环境下，可以将当时的社会环境表现出来，运用烘托手法，使人们悲惨的生活和命运表现出来，揭露出当时社会的封建、愚昧、落后。
参考文献：
[1]栾岚.浅析鲁迅作品中人物形象的塑造[J].文学教育（下半月刊），2015（8）：32-33.
[2]汪延霞.鲁迅与白先勇小说人物形象比较论[J].泰安教育学院学报岱宗学刊，2010（1）.