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运用恰当的修辞手法,可以使学生的作文更生动、更有文采,因此,教师往往会把修辞手法作为作文教学的重点之一.近日,笔者观摩了一节利用网络学习平台指导学生作文互评互改的课.本文就以此为例,进行学理上的探究.rn一、教学重心:写作知识还是写作能力rn教学内容的确定是一节课的起点.本节课的教学内容是对学生作文中比喻、拟人等修辞手法进行修改;教学目标则是运用修辞手法让作文更出彩,进而提升学生的写作能力.也就是说,教学目标应定位在“写作能力”的提升上,但教师设置的教学重点是讲授关于比喻、拟人等修辞的知识与表达效果.