论文部分内容阅读
课堂教学效率的高低直接关涉了教学效果的好坏。师生在课堂上能有效＂对话＂就会帮助师生增进彼此的了解、理解、共享、共鸣、共生,避免了无效或低效交流造成的时间浪费,进而提高教学效率和效益。文章以一个教学片段为切入点,分析了课堂教学中的无效和低效交流,澄清什么才是有效的、教育意义上的＂对话＂。
例谈课堂教学中的师生“对话”
【摘 要】
：
课堂教学效率的高低直接关涉了教学效果的好坏。师生在课堂上能有效＂对话＂就会帮助师生增进彼此的了解、理解、共享、共鸣、共生,避免了无效或低效交流造成的时间浪费,进而提高
【机 构】
：
首都师范大学初等教育学院
【出 处】
：
科教文汇(下旬刊)
【发表日期】
：
2010年6期
其他文献
由于工科院校的基本特质是技术性质纯厚、重视有用教育、教师和学生知识背景单一,所以工科院校对学生进行素质教育面临非常多的问题。工科院校进行素质教育应该重思想培养、
我国已经加入了WTO,必然会对传统体制下的政府产生有力的冲击.WTO规则客观上要求我国的政府必须由过去的无限政府转为有限政府,由神秘政府转向透明政府.同时,WTO规则还将推动