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近年来,小学生在数学学习过程中出现“两极分化现象”越来越严重,并随着年级的升高而不断加剧,这令不少教师为之担忧.本文将以百年名校为背景,对该现象的成因进行阐述与分析,并在此基础上,有针对性地研究对策,希望能有效缓解两极分化的问题.
基于名校背景下小学生数学学习两极分化现象成因及对策研究
【摘 要】
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近年来,小学生在数学学习过程中出现“两极分化现象”越来越严重,并随着年级的升高而不断加剧,这令不少教师为之担忧.本文将以百年名校为背景,对该现象的成因进行阐述与分析,
【机 构】
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广东省江门市紫茶小学,广东江门,529000
【出 处】
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时代教育
【发表日期】
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2018年8期
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