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【摘
幼儿园教学游戏化研究
【摘 要】
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【摘 要】游戏是幼儿探索世界和学习的发展过程，也是幼儿身心发展的必要需求，爱好游戏不仅仅是幼儿天性，也是幼儿与世界沟通的桥梁以及周围环境相互吸引的基础和核心形式。游戏能使幼儿开心和满足，能推动幼儿人际交往能力的提升。游戏是幼儿的基础运动，从观察幼儿个体发展的进程可以看出，其与幼儿身心发展的需求相关，并且游戏也代表着幼儿身心发展的客观需求。本文基于幼儿游戏化教学现状，立足于幼儿的发展实际，简要探讨了
【出 处】
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天津教育·中
【发表日期】
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2021年9期
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【摘 要】新课程下的语文教学发生了翻天覆地的变化，但传统语文教育中的多读，依旧是语文教学的精华所在，是提高学生语文素养最有效的途径。 【关键词】语文教学;多读;教育精华 加强学生课外阅读，倡导学生多读书、读好书、好读书，使阅读始终伴随学生，成为学生学习生活中不可缺的一部分，让他们成为自主学习者，这是我们每一位语文教师的职责和使命。 一、利用一切资源促使学生加强课外阅读，继承优秀文化，提升语文
【摘 要】绘本即图画书，绘本不只是讲故事、学知识，还可以全面培养学生的艺术潜能。将绘本融入美术教学实践中，既能培养小学生的美术素养，又能激发小学生的想象力，让学生从绘本故事中学习更丰富的内容。本文就是以绘本为中心，分析和探讨了绘本在小学美术教学中的重要性以及将绘本运用到小学美术教学中的策略。 【关键词】故事;美术课;小学绘本;美术教学 中图分类号：G623.75 文献标识码：A 文章编
【摘 要】在如今的社会环境下，心理健康教育对于学生来讲非常重要，特别是小学生，因为其身心发育处在十分重要的阶段，良好的心理状态有助于小学生进行学习和生活。因此，小学教师应该重视心理健康教育，在班级管理中采取有效的措施积极保护小学生的健康心理，使学生能够养成良好的心理素质，这样对于他们以后的成长也有很好的帮助。 【关键词】小学;心理健康教育;班级管理;应用 中图分类号：G625.1 文献标识
【摘 要】小学语文教学中要开展写作教学，因为写作教学是促进学生正确并灵活应用语言的重要过程。由于写作教学对学生语言能力的提升具有促进作用，教师应采取整合各种资源的措施，进而激发学生的写作兴趣及热情，并且在习作时将自己的情感充分融入文字中，进而达到赋予文章灵活性以及提升写作效果的目的。 【关键词】小学习作训练;资源整合;整合策略 中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：04
【摘 要】基于《3-6岁儿童学习与发展指南》提出的目标及中班幼儿的发展水平和学习特点，教师以建构游戏为切入点，提出在游戏中让幼儿自主游戏，教师适时的合理介入、有效引导幼儿进行游戏，帮助其实现游戏，从中获得情感与技能上的发展。 【关键词】中班幼儿;建构游戏;教育策略 中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）26-0162-02 On Educati
【摘 要】亲子共读数学绘本，利用富有趣味、充满数学信息的绘本，有利于孩子在易理解的故事情境中吸收简单、易懂的数学经验，快速丰满对基础数学的理解、认知，促进思维、品质、个性等多方面能力的发展。本文通过选择“趣”作品、挖掘“精”价值、提供“巧”策略，尝试以数学绘本为载体，摸索了亲子共读数学绘本的指导策略，为孩子感知数学经验、全面发展提供了实践经验。 【关键词】亲子共读;数学绘本;经验发展 中图分类
【摘 要】小学劳技木工课是学生很喜欢的内容，但是由于教材内容陈旧、学习时间有限，不能有效发挥木工教育的特性。通过修改和替换教材内容，能够激发学生的学习兴趣。通过创新木工课程的学习，提升学生综合能力，传承工匠精神，弘扬木工文化。 【关键词】木工课程;综合素养;文化传承 中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）26-0077-02 The Effec
【摘 要】学习”“思考”“疑惑”，是学生在参与高中物理学习过程中的三个关键词。物理课程是一门具有较强探索性与实践性的学科，学生要想更好地掌握物理知识，就要学会独立思考与深入探索，不断提出疑惑，解决问题，最终形成良好的物理学科自主学习能力。本文结合人教版教材的物理课堂教学活动，从多个角度出发，全面探索了问题教学法在高中物理教学中的应用，彰显“学起于思，思源于疑”。 【关键词】问题教学法;高中物理;
【摘 要】《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿是在与环境和人的积极互动中获得身心成长与发展的，幼儿园的自然角是大自然的一个缩影，也是引导幼儿了解、认识自然与生命的“窗口”，能够带领幼儿在探索、观察与实践中体会生命，感知生命的意义。就此，本文主要分析了现阶段幼儿园生命教育的不足，并探究了依托自然角开展生命教育的策略，以期能够高质量培养幼儿的生命意识。 【关键词】幼儿园;自然角;幼儿;生命意识