【摘 要】
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未来经济的竞争，综合国力的增强，既需要高层次的创新人才，更需要大批有文化、有知识、能够将先进科技转化为现实生产力的高素质的普通劳动者。因此，发展教育，特别是大力发展高等职
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未来经济的竞争，综合国力的增强，既需要高层次的创新人才，更需要大批有文化、有知识、能够将先进科技转化为现实生产力的高素质的普通劳动者。因此，发展教育，特别是大力发展高等职业教育，已经成为世界各国提高劳动者素质和实现现代化的迫切要求。随着我国高等教育大众化进程的加快，近几年来高等职业技术教育正凸显强劲的
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本文从职业学校心理健康教育实际出发,调查了职校生心理健康存在的基本问题,从学生个体和社会环境两个角度分析了造成职校生心理障碍的基本原因,并从社会、学校、学生等方面
在春季的某些田坎地头，我们总能看见老农细心地将母体上的枝干切开裂口，又将新枝削成楔形，然后将新枝插入母枝的体内使之贴合，并用布条或绳子加以固定，这个过程就是“接枝”。“接枝”是“新枝”接到“母体”的过程，这个过程与教学极为相似，“接知”如“接枝”。即教学要以学生原有的经验为根，以这经验所发生的知识做枝，在此枝上嫁接新知并使之成为原有知识的一个有机体部分。 “接枝”要珍视母体的存在。如果把一个个
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【摘要】随着新课程改革的日益深入，如何充分体现学生在课堂教学中的主体性地位成为教育工作者所面临的全新课题.高中数学与初中数学相比较具有知识难度增大、逻辑思维增强、知识广度延伸等特点.如果教师仍旧沿袭传统的师传生授的教学模式，不但学生会感觉枯燥乏味，而且学生的数学思维也很难获得发展.因此及时转变教学观念，体现学生主体学习地位，激发和唤醒学生的学习热情才是提高课堂效益的根本途径. 【关键词】自主学
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