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小学数学的“算数思维”简单、通俗易懂,在教学过程中老师借助一些生活中的事物稍加引导,便可使学生明白.而“代数思维”的教学比较有难度,其本质需引入符号来进行运算,学生不能通过直接观察就得到答案.所以,如何帮助学生实现思维上的转变,是中小学教师在数学教学过程中的重中之重.本文将主要分析进行思维转变的必要性以及从“算数思维”到“代数思维”转变的方法.