论文部分内容阅读
【摘要】随着科技的发展，电子产品已走入普通的家庭中，而且在家庭的生活中学生运用pad进知识储备，行学习也是一种常见的现象，现阶段将pad运用到英语课堂中是一种将科技与教学资源结合在一起的新的教学形式，但依然存在一些优点与缺点，本文重点分析了这些优缺点和应用。
【关键词】英语课堂 pad 科技产品
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0089-01
一、引用
目前随着信息技术的不断发展，pad已经逐渐进入课堂。在英语课堂中加入pad可以使学生利用pad理解一些难懂的英语语句，可以侧面的提高学生的学习兴趣，增强学生的知识储备量，丰富了老师的教学模式，改变了传统的教学模式，使得课堂是一个科学的课堂，是一个欢快的课堂，是一个轻松的课堂。
二、pad走进课堂的优点
1.巧用pad、化难为易
目前在英语的教科书中更多地是学生自主进行探究的课题，这就要求学生需在老师的指导下进行讨论、研究，然而在涉及一些新的句型或者难以理解的句型时，学生不能够及时去理解，就有可能对文章的理解出现了偏差，然而在将pad应用到英语的课堂中学生可以及时对句型及时的了解和应用，例如：定语从句是中学英语学习的重点也是难点，学生在刚接触这种句型结构时会跟其他一些类似的从句混淆，然而当学生运用pad首先先了解了定语从句的基本结构和种类的时候，当学生再次遇到时或者老师进行再次讲解时就有个简单的了解，不会觉得陌生了，也为老师讲解定语从句提供了一定的基础。
2.提高兴趣、增强感知
在传统教学模式下，英语老师都是靠粉笔、黑板、录音机进行教学，学生对英语的学习兴趣不是很高，对英语的理解能力也有欠缺。现阶段将pad引入到英语课堂中可以生动形象地将学生带入到英语学习的海洋中，让学生体会到英语的优点，提升学生对英语学习的兴趣，增强学生的文化知识。
3.丰富资源、深化研究
在传统的英语教育中学生在学习中所获得英语资料一般是学校中所下发的，还有市场上所售卖的，另外还有图书馆所成列的一些。然而这些方式虽然在一定程度上是有优势的，但是对于日益发展的科技生活来说这些获得学习资源的方式已过于落后，缺乏先进性。然而将pad引入到英语教学中可以扩大学生对英语资源的获取，弥补传统教学中的不足，获得更多地知识，提升学生对英语的深入研究。
4.虚实互补、优势互补
目前在中学的教学中更加注重的是探究性学习，而传统的教学中不适用于探究性学习，而将pad应用到英语的科技中就能打破传统教学上的限制，使英语课堂更加地具有自由性和开放性，也会将学生带入到各种形式的英语环境中。比如在讲解英语历史时，学生可以利用pad网络进行搜索相关的英语历史，不再局限于现实的知识资源的获得，可以更加形象的展现给学生的观看，这样可以使学生在学习的过程中形成虚实互补。
三、Pad在教学中存在的问题
1.技术现代化不等于课堂现代化
目前来说，将pad引入到英语教学中是一种全新的教学模式，但目前来说无论是哪一种先进的科学技术都是服务于教育教学的一种工具，我们更应该关注的是学校或老师的教育理念的提升，教育教学方法的提升和创新，加强对教育体系的完善。所以说只有教师和学校拥有先进的教育教学理念，最新的教学模式和教育教学内容，还要拥有先进的教学工具这样可以提升英语的教学质量，提升学生的学习质量。另外，pad进入英语课堂中并不能完全代替老师在课堂中的教学因为他是一种娱乐性的科技产品，而且教育教学毕竟是需要严谨的逻辑和语言逻辑，而且有时也需要学生进行亲手操作。
2.学生沉溺于玩游戏
目前互联网的发展是很迅速的，学生也在该种环境下受到一定的影响，而且pad储存了许多游戏，其中包括娱乐游戏和教学游戏，这些游戏对学生都有一定的吸引力，而且中学生对于网络游戏的抵制还是较差的，学生往往会私下里偷偷的玩游戏。所以将pad引入到英语的课堂中，老师应该控制或关闭对于游戏的设置及学生玩游戏的时间。
3.对学生身心的影响
将pad引入到英语课堂中，学生不自主的就会长时间的沉溺于虚拟的网络世界，有时会忽略对于现实生活的理解，从而影响了学生之间的沟通，有时会造成学生性格较为孤僻，缺乏一定的团队精神。
四、结束语
在当前的教育环境中，将pad引入到英语的教学中争议不断，总体来看优点还是要高于缺点，pad是当代科技的产物，教学的发展要跟上时代的步伐，将科技带入到英语的课堂中这样可以为英语的课堂插上理想的翅膀。总的来说，pad应用到英语的课堂中是适应当前教学模式一种形式，但是在教学中老师应把握好对英语课堂的控制，把握主导地位。
参考文献：
[1] 邓蓓. 浅谈同课异构在中学听说英语课堂中的有效应用[J]. 英语广场. 2015-12.
[2] 程少华.基于ipad的教学改革初探[J]. 教学月刊.中学版. 2012-1.
【关键词】英语课堂 pad 科技产品
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0089-01
一、引用
目前随着信息技术的不断发展，pad已经逐渐进入课堂。在英语课堂中加入pad可以使学生利用pad理解一些难懂的英语语句，可以侧面的提高学生的学习兴趣，增强学生的知识储备量，丰富了老师的教学模式，改变了传统的教学模式，使得课堂是一个科学的课堂，是一个欢快的课堂，是一个轻松的课堂。
二、pad走进课堂的优点
1.巧用pad、化难为易
目前在英语的教科书中更多地是学生自主进行探究的课题，这就要求学生需在老师的指导下进行讨论、研究，然而在涉及一些新的句型或者难以理解的句型时，学生不能够及时去理解，就有可能对文章的理解出现了偏差，然而在将pad应用到英语的课堂中学生可以及时对句型及时的了解和应用，例如：定语从句是中学英语学习的重点也是难点，学生在刚接触这种句型结构时会跟其他一些类似的从句混淆，然而当学生运用pad首先先了解了定语从句的基本结构和种类的时候，当学生再次遇到时或者老师进行再次讲解时就有个简单的了解，不会觉得陌生了，也为老师讲解定语从句提供了一定的基础。
2.提高兴趣、增强感知
在传统教学模式下，英语老师都是靠粉笔、黑板、录音机进行教学，学生对英语的学习兴趣不是很高，对英语的理解能力也有欠缺。现阶段将pad引入到英语课堂中可以生动形象地将学生带入到英语学习的海洋中，让学生体会到英语的优点，提升学生对英语学习的兴趣，增强学生的文化知识。
3.丰富资源、深化研究
在传统的英语教育中学生在学习中所获得英语资料一般是学校中所下发的，还有市场上所售卖的，另外还有图书馆所成列的一些。然而这些方式虽然在一定程度上是有优势的，但是对于日益发展的科技生活来说这些获得学习资源的方式已过于落后，缺乏先进性。然而将pad引入到英语教学中可以扩大学生对英语资源的获取，弥补传统教学中的不足，获得更多地知识，提升学生对英语的深入研究。
4.虚实互补、优势互补
目前在中学的教学中更加注重的是探究性学习，而传统的教学中不适用于探究性学习，而将pad应用到英语的科技中就能打破传统教学上的限制，使英语课堂更加地具有自由性和开放性，也会将学生带入到各种形式的英语环境中。比如在讲解英语历史时，学生可以利用pad网络进行搜索相关的英语历史，不再局限于现实的知识资源的获得，可以更加形象的展现给学生的观看，这样可以使学生在学习的过程中形成虚实互补。
三、Pad在教学中存在的问题
1.技术现代化不等于课堂现代化
目前来说，将pad引入到英语教学中是一种全新的教学模式，但目前来说无论是哪一种先进的科学技术都是服务于教育教学的一种工具，我们更应该关注的是学校或老师的教育理念的提升，教育教学方法的提升和创新，加强对教育体系的完善。所以说只有教师和学校拥有先进的教育教学理念，最新的教学模式和教育教学内容，还要拥有先进的教学工具这样可以提升英语的教学质量，提升学生的学习质量。另外，pad进入英语课堂中并不能完全代替老师在课堂中的教学因为他是一种娱乐性的科技产品，而且教育教学毕竟是需要严谨的逻辑和语言逻辑，而且有时也需要学生进行亲手操作。
2.学生沉溺于玩游戏
目前互联网的发展是很迅速的，学生也在该种环境下受到一定的影响，而且pad储存了许多游戏，其中包括娱乐游戏和教学游戏，这些游戏对学生都有一定的吸引力，而且中学生对于网络游戏的抵制还是较差的，学生往往会私下里偷偷的玩游戏。所以将pad引入到英语的课堂中，老师应该控制或关闭对于游戏的设置及学生玩游戏的时间。
3.对学生身心的影响
将pad引入到英语课堂中，学生不自主的就会长时间的沉溺于虚拟的网络世界，有时会忽略对于现实生活的理解，从而影响了学生之间的沟通，有时会造成学生性格较为孤僻，缺乏一定的团队精神。
四、结束语
在当前的教育环境中，将pad引入到英语的教学中争议不断，总体来看优点还是要高于缺点，pad是当代科技的产物，教学的发展要跟上时代的步伐，将科技带入到英语的课堂中这样可以为英语的课堂插上理想的翅膀。总的来说，pad应用到英语的课堂中是适应当前教学模式一种形式，但是在教学中老师应把握好对英语课堂的控制，把握主导地位。
参考文献：
[1] 邓蓓. 浅谈同课异构在中学听说英语课堂中的有效应用[J]. 英语广场. 2015-12.
[2] 程少华.基于ipad的教学改革初探[J]. 教学月刊.中学版. 2012-1.