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摘要：运用问卷调查、逻辑分析、数理统计、文献资料分析等方法，侧重调研将乐县初中学生对跆拳道的认识与接触程度，将乐县跆拳道场所和教练员情况及将乐县初中体育课中跆拳道的开展。以提高初中体育课效果，提高学生身体素质，磨炼学生团结、合作、坚强等意志为出发点，针对将乐县跆拳道现状为其发展提供参考，促进跆拳道在初中体育课中的推广。
关键词：跆拳道；教学；调查；将乐县
跆拳道具有开发人的智力、体力与精神的潜能，增强人的信心、勇气和正义感，陶冶人的情操，磨炼人的意志，振奋人的精神，使人具有创造性和建设性，使人自然平衡协调等作用。跆拳道注重实用，包括许多旋转、腾空、起伏、跳跃等动作。要完成这些动作，练习者身体各部技能不但要协调、和谐、自然、平衡，还要有敏锐的观察力、严密的分析力和精确的判断力，通过这些练习就能开发人的智力、体力和精神的潜能，使人具有创造性和建设性。
一、 研究对象与方法
1. 研究对象
将乐县跆拳道培训班中的初中生和教练、学校的初中生及教师。
2. 研究方法
（1） 文献资料法。通过上网、期刊检索及手工查询等手段查阅了大量跆拳道相关文献资料数十余篇，并收集、整理相关学科领域的研究成果和学术信息进行逻辑分析，为本研究提供了理论依据。
（2） 问卷调查法。调查问卷一次性对初中生发放150份。三个年段各50份随机发放，共收回141份，回收率94%，其中有效问卷128份，有效率为85.9%。
（3） 数理统计法。运用统计学原理对回收的问卷进行常规的数理统计分析。
（4） 访谈法。其中包括培训班地址的实地调查、培训班中初中生学员的访谈交流、部分教练的交流、将乐县初中若干学生、体育老师的交流，收集了关于跆拳道的相关资料。
二、 研究结果与分析
通过实地调查和相关的问卷调查，并结合现代社会的运动主流，都充分肯定了在中学体育课中推广跆拳道的价值。为促进初中体育课中跆拳道运动的推广，提高初中体育课的教学效果。结合了解将乐县跆拳道现状，希望给将乐县跆拳道推广与发展提供一些参考。
1. 将乐县跆拳道培训班场所地址的现状
（1） 培训班中的初中生学员及教练对跆拳道的认识、感受与见解从跆拳道培训班学员中的访谈调查得出多数是学生，其中中学生占较大比例，大概占70%。和学员交流中得知几乎都是自愿去学习跆拳道的，有个别是父母要求他们学的，而学后大部分还是喜欢跆拳道的，如表1。学员中学习跆拳道的时间长短大致都是半年，他们一般都是周末去学，还有就是寒暑假。和教练交流中得知寒暑假的学员是一年比一年多，他们并没有做很多的宣传，而基于设备和教练人数和管理等方面的原因，培训班的规模一直没什么变化，寒暑假的学员他们都是每天制的，就是在寒暑假期间随时可以加入，不过他们的学员一般在放假之前就已经预定了，后期来的不多，因为学员足够，所以他们也不怎么加学员，也就是加一些认识的人或朋友的孩子。至于上学期间一般都是半学年制的，就是半个学期学员可以每个周末来上课，中途一般也不加新学员。
由表2可见，了解参与者的动机更有助于跆拳道的发展，可以结合动机多添加些参与者所需要的动机元素，使跆拳道更好的发展和受益于需要的人群，现今跆拳道的教程多偏向健身型，对于现今的年轻人更多对对抗型的偏爱，可以在适当的前提下多加入些对抗教程和现实中真正能用上的一些防身技术。
2. 初中生对体育课现状的感受及对跆拳道的认识与感受
调查问卷中多数学生对体育课不满意，更多的则说成是课外休息，就不是什么体育课。而对于这个现代化信息社会，学生很早就对跆拳道有所耳闻，卻只是停留在了有所耳闻，更多的是渴望而无从学之。就算有的想学之也因各种原因力不从心，如找不到地方或兼学习压力。就跆拳道这一项运动调查问卷和学生交流显示都希望体育课中加入此项目，模拟实战问题更是在问卷和交流中得到极大的欢迎。
表3是对将乐县个别中学的学生问卷调查得出的其中一些问题数据，就中学生大体对跆拳道运动相对喜欢，有机会学过的却相对较少。从年级来看也有一点不一样的特点，其中初二学生喜欢比例最大，从其他问卷问题和部分学生交流及相关资料都可以得出这一特点。首先作为学生课程的学习占一重要原因，因相对初三学生而言，学习相对紧张，大部分时间用于学习，交流中得知初三的学生有些时候体育课都不上而是用来学习其他课程。而作为学校同样以学生的学习为重都是普遍的。而从中学生的心理因素同样可以得出一些规律，学习方面的心理因素从初三学生中以得以明显体现。相对初一的学生刚从小学上来，有一定的心理过渡期，对很多东西好奇，却缺乏更多的安全感和未知心理、不定心理。
（1） 初中学生的交流
在交流中问起他们对现在体育课的满意度，大多觉得没感觉，因为老师大多也就放他们自己玩。不过他们有提出当老师偶尔有一些类似跆拳道的教学时，他们还是很感兴趣的，也很积极地去学，同时希望老师多教点。
（2） 初中生年龄阶段的心理因素
中学生心理各个方面都有极强的好奇心和尝试心理。即对最新的事物都有好奇心，思想也有了一定的认识，像新出的电影、歌曲、衣服等，同样有一些较新潮的运动，如跆拳道、散打、武术，他们都很想了解和学习，而从教育学角度来说，这个年龄段的人的心理更需要引导。
（3） 初中生各年龄段的身体因素
这个年龄段的人普遍处于身体快速生长阶段，需要引导他们多参与运动。这个年龄段的人对自身的安全感尤为突出，很希望得到他人的关注。而那些身体素质较好的人明显很多方面更为自信。对于中华子女更是对武术等尤为热爱，少的就是没人教。
三、 结论
（1） 初中生大体喜欢并希望学习跆拳道，更希望体育课中加入跆拳道教学。
（2） 初中体育老师对体育课效果不够重视，教学不够用心，家长对初中生身体素质不够重视。
（3） 跆拳道师资不足，特别是初中体育老师中跆拳道专业的很少。
（4） 将乐县跆拳道培训班的设施及安全设施有待提高。
四、 建议
（1） 初中体育课中跆拳道的引入，跆拳道确实是一项好的运动项目，开发人的智力、体力与精神的潜能，增强人的信心、勇气和正义感，陶冶人的情操，磨炼人的意志，振奋人的精神，锻炼学生间团结合作互助等。建议初中体育老师在课中做相应的传授。
（2） 教育部门和学校多组织体育老师的技能和引导能力的再培训，家长可以引导初中生多参加跆拳道培训班之类的活动。
（3） 设施好能吸引更多学员，安全设施更是重要，硬件设施同样是提高跆拳道发展的重要因素。建议改善。
参考文献：
[1]高谊.跆拳道[M].北京：北京体育大学出版社，1998：37.
[2]杨九洲.素质教育下如何培养学生的体育兴趣、爱好和习惯[J].教学研究，2009，（1）：236-239.
[3]曲淑群.浅析跆拳道运动在普通体育课中的开展[J].吉林体育学院学报，2002，（3）；79-82.
[4]罗云.中学生体育爱好差异性和运动项目选择性的调查[J].井冈山医专学报，2008，（5）：178-181.
[5]江正，王敏.跆拳道的发展传播对我国武术运动普及和推广的启示[J].湛江师范学院体育科学学院学报，2010，（3）：177-179.
关键词：跆拳道；教学；调查；将乐县
跆拳道具有开发人的智力、体力与精神的潜能，增强人的信心、勇气和正义感，陶冶人的情操，磨炼人的意志，振奋人的精神，使人具有创造性和建设性，使人自然平衡协调等作用。跆拳道注重实用，包括许多旋转、腾空、起伏、跳跃等动作。要完成这些动作，练习者身体各部技能不但要协调、和谐、自然、平衡，还要有敏锐的观察力、严密的分析力和精确的判断力，通过这些练习就能开发人的智力、体力和精神的潜能，使人具有创造性和建设性。
一、 研究对象与方法
1. 研究对象
将乐县跆拳道培训班中的初中生和教练、学校的初中生及教师。
2. 研究方法
（1） 文献资料法。通过上网、期刊检索及手工查询等手段查阅了大量跆拳道相关文献资料数十余篇，并收集、整理相关学科领域的研究成果和学术信息进行逻辑分析，为本研究提供了理论依据。
（2） 问卷调查法。调查问卷一次性对初中生发放150份。三个年段各50份随机发放，共收回141份，回收率94%，其中有效问卷128份，有效率为85.9%。
（3） 数理统计法。运用统计学原理对回收的问卷进行常规的数理统计分析。
（4） 访谈法。其中包括培训班地址的实地调查、培训班中初中生学员的访谈交流、部分教练的交流、将乐县初中若干学生、体育老师的交流，收集了关于跆拳道的相关资料。
二、 研究结果与分析
通过实地调查和相关的问卷调查，并结合现代社会的运动主流，都充分肯定了在中学体育课中推广跆拳道的价值。为促进初中体育课中跆拳道运动的推广，提高初中体育课的教学效果。结合了解将乐县跆拳道现状，希望给将乐县跆拳道推广与发展提供一些参考。
1. 将乐县跆拳道培训班场所地址的现状
（1） 培训班中的初中生学员及教练对跆拳道的认识、感受与见解从跆拳道培训班学员中的访谈调查得出多数是学生，其中中学生占较大比例，大概占70%。和学员交流中得知几乎都是自愿去学习跆拳道的，有个别是父母要求他们学的，而学后大部分还是喜欢跆拳道的，如表1。学员中学习跆拳道的时间长短大致都是半年，他们一般都是周末去学，还有就是寒暑假。和教练交流中得知寒暑假的学员是一年比一年多，他们并没有做很多的宣传，而基于设备和教练人数和管理等方面的原因，培训班的规模一直没什么变化，寒暑假的学员他们都是每天制的，就是在寒暑假期间随时可以加入，不过他们的学员一般在放假之前就已经预定了，后期来的不多，因为学员足够，所以他们也不怎么加学员，也就是加一些认识的人或朋友的孩子。至于上学期间一般都是半学年制的，就是半个学期学员可以每个周末来上课，中途一般也不加新学员。
由表2可见，了解参与者的动机更有助于跆拳道的发展，可以结合动机多添加些参与者所需要的动机元素，使跆拳道更好的发展和受益于需要的人群，现今跆拳道的教程多偏向健身型，对于现今的年轻人更多对对抗型的偏爱，可以在适当的前提下多加入些对抗教程和现实中真正能用上的一些防身技术。
2. 初中生对体育课现状的感受及对跆拳道的认识与感受
调查问卷中多数学生对体育课不满意，更多的则说成是课外休息，就不是什么体育课。而对于这个现代化信息社会，学生很早就对跆拳道有所耳闻，卻只是停留在了有所耳闻，更多的是渴望而无从学之。就算有的想学之也因各种原因力不从心，如找不到地方或兼学习压力。就跆拳道这一项运动调查问卷和学生交流显示都希望体育课中加入此项目，模拟实战问题更是在问卷和交流中得到极大的欢迎。
表3是对将乐县个别中学的学生问卷调查得出的其中一些问题数据，就中学生大体对跆拳道运动相对喜欢，有机会学过的却相对较少。从年级来看也有一点不一样的特点，其中初二学生喜欢比例最大，从其他问卷问题和部分学生交流及相关资料都可以得出这一特点。首先作为学生课程的学习占一重要原因，因相对初三学生而言，学习相对紧张，大部分时间用于学习，交流中得知初三的学生有些时候体育课都不上而是用来学习其他课程。而作为学校同样以学生的学习为重都是普遍的。而从中学生的心理因素同样可以得出一些规律，学习方面的心理因素从初三学生中以得以明显体现。相对初一的学生刚从小学上来，有一定的心理过渡期，对很多东西好奇，却缺乏更多的安全感和未知心理、不定心理。
（1） 初中学生的交流
在交流中问起他们对现在体育课的满意度，大多觉得没感觉，因为老师大多也就放他们自己玩。不过他们有提出当老师偶尔有一些类似跆拳道的教学时，他们还是很感兴趣的，也很积极地去学，同时希望老师多教点。
（2） 初中生年龄阶段的心理因素
中学生心理各个方面都有极强的好奇心和尝试心理。即对最新的事物都有好奇心，思想也有了一定的认识，像新出的电影、歌曲、衣服等，同样有一些较新潮的运动，如跆拳道、散打、武术，他们都很想了解和学习，而从教育学角度来说，这个年龄段的人的心理更需要引导。
（3） 初中生各年龄段的身体因素
这个年龄段的人普遍处于身体快速生长阶段，需要引导他们多参与运动。这个年龄段的人对自身的安全感尤为突出，很希望得到他人的关注。而那些身体素质较好的人明显很多方面更为自信。对于中华子女更是对武术等尤为热爱，少的就是没人教。
三、 结论
（1） 初中生大体喜欢并希望学习跆拳道，更希望体育课中加入跆拳道教学。
（2） 初中体育老师对体育课效果不够重视，教学不够用心，家长对初中生身体素质不够重视。
（3） 跆拳道师资不足，特别是初中体育老师中跆拳道专业的很少。
（4） 将乐县跆拳道培训班的设施及安全设施有待提高。
四、 建议
（1） 初中体育课中跆拳道的引入，跆拳道确实是一项好的运动项目，开发人的智力、体力与精神的潜能，增强人的信心、勇气和正义感，陶冶人的情操，磨炼人的意志，振奋人的精神，锻炼学生间团结合作互助等。建议初中体育老师在课中做相应的传授。
（2） 教育部门和学校多组织体育老师的技能和引导能力的再培训，家长可以引导初中生多参加跆拳道培训班之类的活动。
（3） 设施好能吸引更多学员，安全设施更是重要，硬件设施同样是提高跆拳道发展的重要因素。建议改善。
参考文献：
[1]高谊.跆拳道[M].北京：北京体育大学出版社，1998：37.
[2]杨九洲.素质教育下如何培养学生的体育兴趣、爱好和习惯[J].教学研究，2009，（1）：236-239.
[3]曲淑群.浅析跆拳道运动在普通体育课中的开展[J].吉林体育学院学报，2002，（3）；79-82.
[4]罗云.中学生体育爱好差异性和运动项目选择性的调查[J].井冈山医专学报，2008，（5）：178-181.
[5]江正，王敏.跆拳道的发展传播对我国武术运动普及和推广的启示[J].湛江师范学院体育科学学院学报，2010，（3）：177-179.