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摘 要：随着我国城市化进程的不断深化，对职业劳动力提出了更高的要求，职业教育作为促进农村劳动力的转化、提高农村劳动力素质、发展城市文明的有效手段之一，对促进我国城市化进程具有积极的意义。基于此，本文对我国城市化发展现状进行了分析，并探讨了我国城市化进程中职业教育发展策略。
关键词：城市化进程；职业教育；发展现状；策略
职业教育和城市化是社会经济发展的两个重要因素，两者之间相辅相成。一方面，职业教育能够促进城市化进程；另一方面，城市化进程可以推动职业教育的发展。目前，职业教育和城市化之间并没有实现真正的融合，且职业教育的办学理念以城市化为中心，这将会造成职业功能的缺失，不利于实现教育的公平性与公正性。所以，在城市化进程当中，职业教育需要进行可持续发展战略，突破城市中心职业教育方针。
一、我国城市化发展现状
现阶段，我国处于社会主义发展的初级阶段，要想实现社会主义现代化，促进城市化进程的加快，就需要加快经济产业结构调整的步伐，在这一过程中，势必会耗费大量的劳动力，以促进我国城市化与工业化进程的发展。然而，由于各种因素的影响，我国城市化发展现状并不是十分乐观。自从我国改革开放以来，工业化的发展速度越来越快，与此同时，劳动生产率也得到了大幅度的提升，城市對职业劳动力提出了更高的要求，这就使得农村的剩余劳动力越来越多，在这种情况下，就需要我国不断发展职业技术教育，最大程度的提高农村劳动力的专业技能水平和综合素质，转移农村的剩余劳动力，从而促进我国经济发展以及城市化水平的快速提升。
二、我国城市化进程中职业教育的发展策略
（一）扩大职业教育的规模
职业教育既可以为社会提供足够的劳动力，以满足经济发展的需要，促进城市化进程地加快，又可以解决在经济发展过程中存在的高技能人才缺乏的问题与困境。因此，为了促进城市化的发展，就必须不断扩大职业教育的规模。目前，我国尚处于经济发展的追赶阶段，在这一阶段，产业结构处在不断调整的过程中，无论是对于劳动力素质的提升、产业结构的调整，还是对制造业的发展来说，都需要职业教育的促进与帮助。除此此外，职业教育的发展还能够促进劳动力资源的转移，从而为西部发展和东北老工业基地的复兴提供充足的劳动力。
（二）调整职业教育结构
为了促进城市化的发展，就需要根据产业结构对职业教育的结构进行相应的调整，具体的调整方向为：第一，将职业教育的重点放在制造业和服务业人才的培养上，从而缓解劳动力就业压力，促进城市的进一步发展；第二，职业教育应与经济发展现状、产业结构调整联系在一起，以满足经济发展对人才的需求。目前，我国的产业结构为农业经济、工业经济与知识经济并存的状态，并在逐步向工业化和后工业化的方向发展，产业结构逐渐发生着变化。根据我国国务院发展中心对产业结构未来的发展方向的预测，我国第一产业的劳动力将逐渐减少，而第三产业的劳动力会逐渐增加。目前，我国的产业结构处在不断的调整中，技术也在不断地进行优化，与此同时，我国人才市场对人才的需求也逐渐趋于多样化，不同的产业结构对人才的需求也不同。例如，对于建筑业、农业等行业来说，其都属于劳动密集型行业，它们需要大量的劳动力进行初级劳动，因此所需的人才也以初级人才为主；铁路、电力和金融等行业属于劳动密集型和技术密集型的过渡，其人才结构以中级人才为主；信息、通讯和电子行业属于高新技术产业，其人才结构则以高级人才为主。除此之外，职业教育还要考虑在城市化过程中城市服务业对劳动力的吸收能力，城市服务业的发展能够吸收大量的劳动力，现代服务业对职业技能的要求也在不断增加，职业教育应该将教学重点和培养方向集中在这方面，这对城市化进程大有帮助。
（三）坚持“公平公正”的原则
在我国城市化发展进程中，要想促进职业教育的进一步发展，就需要始终坚持“公平公正”的原则，逐渐打破城市中心论的教育方针。因此，职业教育的重心应该逐渐从城市向农村转移，让职业教育能够向更多的农村孩子开放，这种发展模式不仅可以促进职业教育办学效益的有效提升，还能够实现教育的公平公正，有利于人才培养目标的实现。与城市孩子相比，农村孩子的出路相对较窄，他们只能通过学习才能够走向更大的城市。对农村孩子来说，城市质量上乘的职业教育的吸引力是十分大的，因为职业教育能够为他们提供一个坚固的就业保护后台，这样他们就不至于会失业或者从事薪资待遇极低的工作，进而帮助他们改变自身的命运。除此之外，一般农村的孩子更加具有吃苦耐劳的精神，对于岗位艰苦的职业接受程度更强，能够更好的塑造成为技能型主观能动人才。像这样的主观能动性对于人才培养目标的实现是非常有必要的，使得职业教育能够从真正意义上担负起为社会经济发展的重任，对于促进教育公平也有良好的现实性意义。
三、结语
综上所述，职业教育对社会发展而言，能有效提升社会生产力；对于个人发展而言，也是一项主要的求生手段。因此，在城市化发展的过程中，要不断强化职业教育工作，调整职业教育结构，打破城市中心论的教育方针，实现职业教育的公平与公正，提高劳动力素质。
参考文献：
[1]范其伟.我国城市化进程中职业教育发展研究[D].中国海洋大学，
2014.
[2]杨海燕.城市化进程中职业教育发展研究[D].北京师范大学，2006.
[3]崔民初.我国城市化进程中的职业教育问题及对策研究[J].职业技术教育，2003，01：10-13.
[4]葛海英.城市化进程中职业教育发展研究[J].职教通讯，2013，32：
12-13.
关键词：城市化进程；职业教育；发展现状；策略
职业教育和城市化是社会经济发展的两个重要因素，两者之间相辅相成。一方面，职业教育能够促进城市化进程；另一方面，城市化进程可以推动职业教育的发展。目前，职业教育和城市化之间并没有实现真正的融合，且职业教育的办学理念以城市化为中心，这将会造成职业功能的缺失，不利于实现教育的公平性与公正性。所以，在城市化进程当中，职业教育需要进行可持续发展战略，突破城市中心职业教育方针。
一、我国城市化发展现状
现阶段，我国处于社会主义发展的初级阶段，要想实现社会主义现代化，促进城市化进程的加快，就需要加快经济产业结构调整的步伐，在这一过程中，势必会耗费大量的劳动力，以促进我国城市化与工业化进程的发展。然而，由于各种因素的影响，我国城市化发展现状并不是十分乐观。自从我国改革开放以来，工业化的发展速度越来越快，与此同时，劳动生产率也得到了大幅度的提升，城市對职业劳动力提出了更高的要求，这就使得农村的剩余劳动力越来越多，在这种情况下，就需要我国不断发展职业技术教育，最大程度的提高农村劳动力的专业技能水平和综合素质，转移农村的剩余劳动力，从而促进我国经济发展以及城市化水平的快速提升。
二、我国城市化进程中职业教育的发展策略
（一）扩大职业教育的规模
职业教育既可以为社会提供足够的劳动力，以满足经济发展的需要，促进城市化进程地加快，又可以解决在经济发展过程中存在的高技能人才缺乏的问题与困境。因此，为了促进城市化的发展，就必须不断扩大职业教育的规模。目前，我国尚处于经济发展的追赶阶段，在这一阶段，产业结构处在不断调整的过程中，无论是对于劳动力素质的提升、产业结构的调整，还是对制造业的发展来说，都需要职业教育的促进与帮助。除此此外，职业教育的发展还能够促进劳动力资源的转移，从而为西部发展和东北老工业基地的复兴提供充足的劳动力。
（二）调整职业教育结构
为了促进城市化的发展，就需要根据产业结构对职业教育的结构进行相应的调整，具体的调整方向为：第一，将职业教育的重点放在制造业和服务业人才的培养上，从而缓解劳动力就业压力，促进城市的进一步发展；第二，职业教育应与经济发展现状、产业结构调整联系在一起，以满足经济发展对人才的需求。目前，我国的产业结构为农业经济、工业经济与知识经济并存的状态，并在逐步向工业化和后工业化的方向发展，产业结构逐渐发生着变化。根据我国国务院发展中心对产业结构未来的发展方向的预测，我国第一产业的劳动力将逐渐减少，而第三产业的劳动力会逐渐增加。目前，我国的产业结构处在不断的调整中，技术也在不断地进行优化，与此同时，我国人才市场对人才的需求也逐渐趋于多样化，不同的产业结构对人才的需求也不同。例如，对于建筑业、农业等行业来说，其都属于劳动密集型行业，它们需要大量的劳动力进行初级劳动，因此所需的人才也以初级人才为主；铁路、电力和金融等行业属于劳动密集型和技术密集型的过渡，其人才结构以中级人才为主；信息、通讯和电子行业属于高新技术产业，其人才结构则以高级人才为主。除此之外，职业教育还要考虑在城市化过程中城市服务业对劳动力的吸收能力，城市服务业的发展能够吸收大量的劳动力，现代服务业对职业技能的要求也在不断增加，职业教育应该将教学重点和培养方向集中在这方面，这对城市化进程大有帮助。
（三）坚持“公平公正”的原则
在我国城市化发展进程中，要想促进职业教育的进一步发展，就需要始终坚持“公平公正”的原则，逐渐打破城市中心论的教育方针。因此，职业教育的重心应该逐渐从城市向农村转移，让职业教育能够向更多的农村孩子开放，这种发展模式不仅可以促进职业教育办学效益的有效提升，还能够实现教育的公平公正，有利于人才培养目标的实现。与城市孩子相比，农村孩子的出路相对较窄，他们只能通过学习才能够走向更大的城市。对农村孩子来说，城市质量上乘的职业教育的吸引力是十分大的，因为职业教育能够为他们提供一个坚固的就业保护后台，这样他们就不至于会失业或者从事薪资待遇极低的工作，进而帮助他们改变自身的命运。除此之外，一般农村的孩子更加具有吃苦耐劳的精神，对于岗位艰苦的职业接受程度更强，能够更好的塑造成为技能型主观能动人才。像这样的主观能动性对于人才培养目标的实现是非常有必要的，使得职业教育能够从真正意义上担负起为社会经济发展的重任，对于促进教育公平也有良好的现实性意义。
三、结语
综上所述，职业教育对社会发展而言，能有效提升社会生产力；对于个人发展而言，也是一项主要的求生手段。因此，在城市化发展的过程中，要不断强化职业教育工作，调整职业教育结构，打破城市中心论的教育方针，实现职业教育的公平与公正，提高劳动力素质。
参考文献：
[1]范其伟.我国城市化进程中职业教育发展研究[D].中国海洋大学，
2014.
[2]杨海燕.城市化进程中职业教育发展研究[D].北京师范大学，2006.
[3]崔民初.我国城市化进程中的职业教育问题及对策研究[J].职业技术教育，2003，01：10-13.
[4]葛海英.城市化进程中职业教育发展研究[J].职教通讯，2013，32：
12-13.