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马芯兰是把思维能力培养放在学科教学中心的第一人，也是把培养数学能力和创新能力落实到学科教学的第一人。她改革的主要经验是：以思维为中心，抓概念教学，构建学生良好的知识结构；在基本概念和技能基础上，通过思维训练，培养学生的数学能力和创新能力。通过对她的理论著作的系统学习和具体应用我更加体会到这一点。一、在做中学，在活动中抽象出算理“数的认识在学生的头脑中的建立是一个抽象的过程，运用数进行运算，对学生来讲是一个复杂的思维过程。尤其是对于刚入学不久的孩子来讲，难度可想而知。”根据学生的这一特点在进行两位数加（减）