【摘 要】
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目的:研究将思政教育潜移默化于诊断学教学中所发挥的作用.方法:采用回顾性分析的方法进行研究,所有研究对象均为本校2018级的临床医学专业的学生,共342名,在开展思政教育之
【机 构】
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沧州医学高等专科学校;沧州市人民医院
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目的:研究将思政教育潜移默化于诊断学教学中所发挥的作用.方法:采用回顾性分析的方法进行研究,所有研究对象均为本校2018级的临床医学专业的学生,共342名,在开展思政教育之前,对所有学生进行敬业精神等的摸底调查,实施思政教育以后再次对学生进行相关调查,并进行对比.结果:实施思政教育以后,所有学生在敬业精神、沟通技能、辩证诊断、人文关怀、实事求是、医德医风等方面都明显优于开展思政教育工作之前,差异有显著统计学意义(P<0.001).结论:将思政教育应用在诊断学教学中可以有效的提升学生的敬业精神、沟通技能,使学生树立辩证诊断的思维和人文关怀等思想,可在日后工作中坚持实事求是的原则,树立高尚的医德医风.
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