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在低段的写话教学中,教师要撤消人为的框框,切实关注学生的生命轨迹,创设情境唤起学生写话的激情,引领学生亲近自然,走进生活,放飞“奇思妙想”的翅膀,激励学生在写话中展示“自我”,用童心童言写出童趣童真,追求儿童写话应有的本色,从根本上提高低段写话教学的效益。
别让孩子的心冬眠——谈低年级写话教学
【摘 要】
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在低段的写话教学中,教师要撤消人为的框框,切实关注学生的生命轨迹,创设情境唤起学生写话的激情,引领学生亲近自然,走进生活,放飞“奇思妙想”的翅膀,激励学生在写话中展示
【机 构】
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浙江省临海市邵家渡中心校
【出 处】
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作文成功之路：教育教学研究（下）
【发表日期】
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2015年6期
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