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本文在讨论国内外产出词汇研究的基础上,设计针对汉语作为第二语言的控制性产出词汇测试,并对所用测试进行质量分析,讨论了产出词汇量的测试结果。结果显示,汉语学习者在常用词范围的产出词汇量远低于接受性词汇量,也低于教学大纲对产出性词汇的要求。最后指出要重视产出性词汇的教学和测试,引导并促使学习者的接受性词汇向产出性词汇转化。