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新疆自古以来就是多民族共同生息繁衍的地方，截止目前，在我国的56个民族中，新疆就有55个民族，其中包括13个主要民族和9个跨国民族，形成了各民族大杂居小聚居的特点。民主成分的多样性也造就了民族问题的复杂性、艰巨性。从古至今，无数有关民族问题的血的教训，让新疆人民更感受了和平、和谐的重要性。近年来，新疆的“三股势力”在国际反华势力的策划和煽动下又频频发难，使新疆各族人民再次处于一种极端危险与恐怖之中。加强民族团结教育，确保各民族的团结稳定，一直是新疆长治久安和跨越式发展的根本。针对于目前民族分裂分子的年轻化倾向，学校这块净土已成为其渗透主要对象，特别是民语中学和民、汉合校类中学。那么究竟如何才能有效的抵御民族极端分子对纯洁校园侵蚀和渗透？下面我将结合自己多年来在民族团结教育、教学中的实践，谈一谈自己一些认识。
一、认识加强中学民族团结教育对国家统一、新疆长治久安和校园文化建设的重要意义
长期以来，新疆是我国民族分裂主义活动较为活跃的地区，如何有效抵御分裂势力的侵蚀和渗透，不断增强各族人民的“四个认同”意识，维护新疆的稳定发展是摆在新疆人民面前一项重要使命。尤其是民族分裂分子利用现代传媒工具，在学生中宣传狭隘的民族主义思想，极力拉拢学校部分政治立场不够坚定、鉴别能力较差、易受煽动的中学学生，与我抢夺人才，极力干扰学校的教育工作，试图分化我教育战线。新疆各中学着力加强民族团结教育，具有非常重要的意义。
二、把好中学民族团结教育的内容关，注重警示教育的同时，更应加强正能量的引导
中学民族团结教育的内容要做到科学性与适用性、理论与现实、正面与反面的结合，使民族团结教育既能提高学生的认识水平，形成坚定意识，又能使学生发现、珍惜、践行增进民族团结的行为。中学民族团结教育的内容在理论的高度上应包括马克思主义民族理论和党的民族政策、中国特色社会主义民族团结理论、民族地区发展史、宗教史和民族史等。在与现实社会的结合上，民族团结教育的内容应包括建国后民族地区取得的巨大发展成就，党的各项民族政策具体落实措施及取得的成就，身边的民族团结先进事迹和典型人物等。在教育活动中，以正面教育为主导，辅之以反面教育，在学生中形成只有维护和践行民族团结方能促进各民族繁荣发展，破坏民族团结必将受到严惩和唾弃的思想意识。
三、拓宽民族团结教育途径，创新民族团结教育载体，开展丰富多彩的民族民族团结教育活动
（一）以校园文化建设为根基，营造和谐团结校园文化氛围
文化作为教育的软因素，具有极强的渗透力和影响力。作为多民族学校来说，校园文化是以科学文化为主导，以中华文化为基础，糅合各民族文化特色，凸显青年学子文化需求的文化高地，是社会文化发展的引领者和先进文化的倡导者。因此，在多民族高校校园文化建设过程中，要以坚定的立场和高度的包容性来营造一个团结和谐的文化环境。
（二）围绕民族团结教育工作，构建多维、充分的校园保障机制
民族团结教育工作要取得成效，离不开思想上、物质上和制度上的充分保障。
首先，学校领导要在思想上高度重视开展民族团结教育工作的重要性和必要性，自身必须具备一定的民族理论素养，以培养社会主义合格接班人和建设者为己任，在坚持科学的民族理论和党的民族政策基础上，善于总结，积极创新，勇于探索，不断丰富和完善民族团结教育途径和内容，增强教育的吸引力和影响力。其次，在物质保障上，针对少数民族的民族习惯，有针对性的在饮食上和住宿上体现更多的人文关怀，在少数民族传统节日，可以举办各类文娱活动，邀请不同民族学生共同参加、共享欢乐，在民族学生奖助贷勤等方面，给予更大的支持力度，确保少数民族困难学生顺利完成学习。最后，要建立完善的民族团结教育制度和机构，依托制度、机构构建民族团结教育长效机制。
（三）打造精品课堂，让民族团结的思想入脑、入心更入行
课堂教育是学校思想政治教育工作的主渠道和主阵地，在开展民族团结教育工作中，不但要充分发挥思想政治理论课教学的积极作用，更要深入挖掘专业课教师及学生队伍在日常的课堂教学及班会教育中的民族团结教育功能，统一思想，言传身教，要将党的民族宗教政策和“五观”、“三个离不开”等思想通过课堂教学或言传身教灌输到所有学生的头脑中去，同时不断创新教育方法，增强民族团结教育的吸引力和影响力，通过不断的强调反复及言传身教，最终帮助学生将民族团结思想入脑、入心、入行。
（四）营造和谐的校园文化，让民族团结教育走向多样化、具体化
相较于课堂教学注重理论说教而言，校园文化活动能够更加直接的展现民族特色、密切各民族学生之间的联系，并培养相互之间的友谊。学校通过开展具有多民族特色的校园文化活动，一方面可以丰富学生校园生活，提高自身综合素质，另一方面可以促进各民族同学之间的了解和友谊，增强校园凝聚力和影响力。
（五）面向社会，服务群众，让民族团结教育普及大众，惠及民生
在加大校园民族团结教育的同时，利用社会实践将教育工作与服务各族群众结合起来，将民族团结教育直接落实到践行民族团结活动中来。多民族学校应组织由各民族学生组成的社会实践小组，开展志愿者服务、社区调研等社会实践活动，为各族群众提供帮助，在增强学生综合素质的同时，让学生对各民族发展状况有更加直接客观的了解，使他们充分认识到加强民族团结、促进民族文化发展的极端重要性，进一步使各民族学生充分理解“三个离不开”思想，进一步激发学生的民族团结意识，自觉抵制民族分裂活动。
总之，民族团结是关系国家命运的重大问题，是事关全局的大事，是党和国家民族政策的重要内容。维护民族团结对于维护国家统一，贯彻落实科学发展观，正确贯彻党的民族政策，发展民族团结进步事业，加快民族地区经济发展，维护社会和谐稳定，抵御境内、外敌对势力渗透，加强精神文明建设，维护各民族共同利益，促进各民族繁荣进步，凝聚社会各界力量，实现中华民族的伟大复兴，具有重要的战略意义。我们不仅要正确认识到维护民族团结的重要意义，更要切实的做好维护民族团结的各项工作。
一、认识加强中学民族团结教育对国家统一、新疆长治久安和校园文化建设的重要意义
长期以来，新疆是我国民族分裂主义活动较为活跃的地区，如何有效抵御分裂势力的侵蚀和渗透，不断增强各族人民的“四个认同”意识，维护新疆的稳定发展是摆在新疆人民面前一项重要使命。尤其是民族分裂分子利用现代传媒工具，在学生中宣传狭隘的民族主义思想，极力拉拢学校部分政治立场不够坚定、鉴别能力较差、易受煽动的中学学生，与我抢夺人才，极力干扰学校的教育工作，试图分化我教育战线。新疆各中学着力加强民族团结教育，具有非常重要的意义。
二、把好中学民族团结教育的内容关，注重警示教育的同时，更应加强正能量的引导
中学民族团结教育的内容要做到科学性与适用性、理论与现实、正面与反面的结合，使民族团结教育既能提高学生的认识水平，形成坚定意识，又能使学生发现、珍惜、践行增进民族团结的行为。中学民族团结教育的内容在理论的高度上应包括马克思主义民族理论和党的民族政策、中国特色社会主义民族团结理论、民族地区发展史、宗教史和民族史等。在与现实社会的结合上，民族团结教育的内容应包括建国后民族地区取得的巨大发展成就，党的各项民族政策具体落实措施及取得的成就，身边的民族团结先进事迹和典型人物等。在教育活动中，以正面教育为主导，辅之以反面教育，在学生中形成只有维护和践行民族团结方能促进各民族繁荣发展，破坏民族团结必将受到严惩和唾弃的思想意识。
三、拓宽民族团结教育途径，创新民族团结教育载体，开展丰富多彩的民族民族团结教育活动
（一）以校园文化建设为根基，营造和谐团结校园文化氛围
文化作为教育的软因素，具有极强的渗透力和影响力。作为多民族学校来说，校园文化是以科学文化为主导，以中华文化为基础，糅合各民族文化特色，凸显青年学子文化需求的文化高地，是社会文化发展的引领者和先进文化的倡导者。因此，在多民族高校校园文化建设过程中，要以坚定的立场和高度的包容性来营造一个团结和谐的文化环境。
（二）围绕民族团结教育工作，构建多维、充分的校园保障机制
民族团结教育工作要取得成效，离不开思想上、物质上和制度上的充分保障。
首先，学校领导要在思想上高度重视开展民族团结教育工作的重要性和必要性，自身必须具备一定的民族理论素养，以培养社会主义合格接班人和建设者为己任，在坚持科学的民族理论和党的民族政策基础上，善于总结，积极创新，勇于探索，不断丰富和完善民族团结教育途径和内容，增强教育的吸引力和影响力。其次，在物质保障上，针对少数民族的民族习惯，有针对性的在饮食上和住宿上体现更多的人文关怀，在少数民族传统节日，可以举办各类文娱活动，邀请不同民族学生共同参加、共享欢乐，在民族学生奖助贷勤等方面，给予更大的支持力度，确保少数民族困难学生顺利完成学习。最后，要建立完善的民族团结教育制度和机构，依托制度、机构构建民族团结教育长效机制。
（三）打造精品课堂，让民族团结的思想入脑、入心更入行
课堂教育是学校思想政治教育工作的主渠道和主阵地，在开展民族团结教育工作中，不但要充分发挥思想政治理论课教学的积极作用，更要深入挖掘专业课教师及学生队伍在日常的课堂教学及班会教育中的民族团结教育功能，统一思想，言传身教，要将党的民族宗教政策和“五观”、“三个离不开”等思想通过课堂教学或言传身教灌输到所有学生的头脑中去，同时不断创新教育方法，增强民族团结教育的吸引力和影响力，通过不断的强调反复及言传身教，最终帮助学生将民族团结思想入脑、入心、入行。
（四）营造和谐的校园文化，让民族团结教育走向多样化、具体化
相较于课堂教学注重理论说教而言，校园文化活动能够更加直接的展现民族特色、密切各民族学生之间的联系，并培养相互之间的友谊。学校通过开展具有多民族特色的校园文化活动，一方面可以丰富学生校园生活，提高自身综合素质，另一方面可以促进各民族同学之间的了解和友谊，增强校园凝聚力和影响力。
（五）面向社会，服务群众，让民族团结教育普及大众，惠及民生
在加大校园民族团结教育的同时，利用社会实践将教育工作与服务各族群众结合起来，将民族团结教育直接落实到践行民族团结活动中来。多民族学校应组织由各民族学生组成的社会实践小组，开展志愿者服务、社区调研等社会实践活动，为各族群众提供帮助，在增强学生综合素质的同时，让学生对各民族发展状况有更加直接客观的了解，使他们充分认识到加强民族团结、促进民族文化发展的极端重要性，进一步使各民族学生充分理解“三个离不开”思想，进一步激发学生的民族团结意识，自觉抵制民族分裂活动。
总之，民族团结是关系国家命运的重大问题，是事关全局的大事，是党和国家民族政策的重要内容。维护民族团结对于维护国家统一，贯彻落实科学发展观，正确贯彻党的民族政策，发展民族团结进步事业，加快民族地区经济发展，维护社会和谐稳定，抵御境内、外敌对势力渗透，加强精神文明建设，维护各民族共同利益，促进各民族繁荣进步，凝聚社会各界力量，实现中华民族的伟大复兴，具有重要的战略意义。我们不仅要正确认识到维护民族团结的重要意义，更要切实的做好维护民族团结的各项工作。