【摘 要】
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小学教育必须兼顾学生共性、个性的发展规律与要求,在个性与共性两者的辩证统一中促进学生的健康成长.rn理由一,源于对此阶段学生身心发展规律的把握.小学阶段虽然每个孩子都
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小学教育必须兼顾学生共性、个性的发展规律与要求,在个性与共性两者的辩证统一中促进学生的健康成长.rn理由一,源于对此阶段学生身心发展规律的把握.小学阶段虽然每个孩子都有自己不同于别人的个性,存在着个别的差异性,但他/她首先是一个小学阶段的儿童,有着此阶段儿童发展的共同需要和基本共性特征,即顺序性、阶段性、不平衡性,这种共性特征和个别差异共同构成了小学生身心发展的基本规律.
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