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散文是除去小说、诗歌、戏剧之外的一切叙事性、议论性、抒情性的文体。“我国的中小学语文教学，阅读的主导文类是散文，写作的全部心思几乎完全倾注在散文上。”（王荣生语）既然散文在事实上已经成为语文教学的主力，那么，一线教师的当务之急就是要研究如何把散文教好，如何把散文教得像“散文”。我们如果能够同意如下意见：内容决定方法、“教什么”决定“怎么教”，那么就必须承认：散文教学内容的确定是散文教学的关键所在。散文究竟该教些什么？散文教学的特点何在？