安宁的来源

来源 :养生大世界 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kdkd03
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  一位勤学苦读的高僧,不仅学问出类拔萃,而且有与花鸟鱼虫说话交流的本事。
  在一个闷热的夏夜,他在诵经时,感到殿外的池塘里一群青蛙叫得声音很大,加上草虫的鸣叫,搅得他有些心烦意乱、烦躁不安。于是,这位高僧站起身来,走到殿外,对着那片发出嘈杂声音的池塘、草丛,生气地喊道:“蛙儿、虫儿,请你们安静些,别叫啦!”蛙鸣虫叫的声音果然立刻停了下来。
  高僧回到殿内,继续诵经。不知为什么,他心神不安,难以平静,似乎有两个人在自己的心头对话:“上苍会不喜欢蛙叫虫鸣吗?”“如果上苍不喜欢,为什么要让它们夜夜大合唱呢?”“看来上苍一定是喜欢的!”“那有什么理由禁止它们的欢乐呢?还是让它们继续歌唱吧!”
  想到这里,高僧站起身来,走到殿外,望着那一片寂静的池塘、草丛,高兴地喊道:“对不起,虫蛙们,请你们尽情歌唱吧!”青蛙和草虫的合唱立刻重新开始了。
  说也奇怪,高僧仔细聆听,尽管它们发出的声音同以往并没有什么区别,但却再也感觉不出吵闹,反倒觉得格外悦耳、和谐与美妙。其实,他是有这样的感觉:世界上,除了自己的声音,还有众多生灵的祈福声与之相和。如果缺了这些不同的声音,你可能会变得更烦躁。
  生活中,有很多东西是我们不喜欢的,我们不能因为不喜欢就影响情绪,能给自己带来安宁的不是别人,而是我们自己。
其他文献
生物学科不仅能够增加学生对自然生物的客观认识,还能培养学生的科学意识、科学态度,提升其核心素养,促进其全面发展.教师必须要加强初中生物教学的研究、探讨与实践,不断改
情境探究要摘下虚假探究的帽子,走出情境探究中情境设计的误区,就需要从质疑、体验、仿真等几个方面改造情境,让学生的大脑、身心和情绪都动起来,只有这样,才能成就最真实的探究。
邵雍是北宋时期的思想家,他一生写了不少哲理诗,其中有一首对人们养生颇具启迪价值,其诗云:
在欧洲的富国荷兰,自行车早已不再拘囿于交通工具的藩篱,成为几乎全民喜爱并积极参与的运动方式,也升华为独特的文化。
为了更好地弘扬龙的精神,传承龙的文化,丰富龙的艺术,激励龙的传人,中国将军书画院和武汉烟草(集团)有限公司联合举办“百龙起舞华夏雄风”百名将军书龙邀请展。
期刊
课堂的有效反馈是有效教学的重要因素之一。目前的英语课堂中存在着“教师反馈用语不当、态度平淡、效果一般”等特点。提出在英语教学中实现有效反馈的几点措施:抓好课前预习
互动体验数学游戏解放学生爱玩的天性,让学生在互动体验数学游戏中利用各种感观体验亲历知识的探索过程,把知识与游戏巧妙地融合起来,把枯燥的、难以理解的数学学习变为有趣
文章以《基本不等式》为例,采用教师引导下的学生分组合作的教学方法,以问题为主线,让学生自己探究知识的生成过程,体验数学的逻辑与严谨,以期为一线教师提供参考.
医学研究证明,气温过高与发生中风关系密切。每年当温度在32℃以上的时段内,总会出现中老年人中风的发病高峰,特别是心脑血管病患者最危险。  因为在高温环境下,为了散热,皮肤血管扩张,皮下血液循环的血流量是正常时血流量的3~4倍,这种超常的血液循环,对有心脑血管疾病的老人来说,无疑是一重负。这不仅可致血压升高,增加发生脑卒中的危险,而且当水分补充不足时,还会因血容量不足和血黏度骤增而诱发缺血性中风和心
数学作为一门在生活中应用很强的学科,对于人类社会的发展和进步具有重要的推动作用.对小学生开展数学教育,要立足于生活,把日常生活中常见的事物与数学原理进行联系,传授知