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文章在剖析目前教育产业化过程中出现的一些价值取向观点的基础上，指出教育产业化不应该以教育外部的经济效应作为自己的最高价值追求，而应该关注教育自身的良性发展。作为教育大系统中的一种改革实践，它的真正意义应该搏动在以促进人全面发展和社会进步的目的性价值追求和以适应市场经济社会发展需要，全面推进教育自身改革和创新的工具性价值追求的两个层面上。