[!--title--]

来源 :山西农业科学 | 被引量 : [!--cite_num--]次 | 上传用户:[!--user--]
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
[!--newstext--]
其他文献
这大半年来我一直在逃避。不少杂志报纸来约稿,似乎我最应该写些什么,但是我写不出来,也不愿去想。感谢朋友们的关怀,旧雨、新知、同辈、晚辈,甚至素昧平生的读者,总有不断的
目的:  近年来,随着糖尿病的发病率逐年上升,糖尿病性骨质疏松(Diabetic osteoporosis,DOP)也逐渐受到社会的广泛关注,其导致的骨折事件所造成的不良后果,不仅给糖尿病本身的治
对太西选煤厂入选原煤及附近主要无烟煤矿井原煤进行了煤岩学分析,并讨论了可选性和煤岩组成的关系。文中提供了较详尽的太西煤的可选性资料,为太西煤的加工利用及相关研究提供
摘 要:初中数学教学效率的提高,对于教师而言,是一项艰巨的教学任务。在应试教育的影响下,教师的思想意识根深蒂固,教师总想着突破传统教学“瓶颈”,然而习惯了以自己为主导的教学作用,一时间想要转变过来,确实难以适应。本文主要从提高初中数学课堂教学效率的重要性入手,对存在的现状与策略进行深入的探讨。  关键词:初中数学;教学效率;重要性;现状;策略  初中数学教学是一个循序渐进的过程,传统的教学方法抹杀
《守水记》(原载《人民日报》1993年6月10日)一稿,面对收购打“白条”、乱摊派等农村经济生活中的弊端,农民意见很大。党中央既正视和纠正存在的问题,又大力提倡各级干部要
摘 要:在初中语文课堂教学中做好对差异教学法的应用,能够提高语文课堂教学效果,为学生的学习进步带来支持。笔者结合实践教学经验,在文本中从实施差异主体分析、设置差异教育目标和开展差异教学探究三个方面对差异教学法在初中语文课堂中的应用策略予以探讨。  关键词:初中语文;差异教学法;运用  差异教学法是以学生的个体差异为基础的教学模式,其能够以学生为主体并围绕学生的学习需求开展教学,是新课程改革背景下最
摘 要:在实际工作中,我们需要重视智慧高中历史课堂的构建,作为教师,需要重视实际情况,不断更新传统的教学理念,对于教学方法需积极的改革,从根本上培养的学生综合合作探究的能力,对学生实施积极的、正确的评价,从根本上培养学生养成良好的学习习惯。可以实现学生思维的充分激发,从根本上培养学生的自主学习能力以及学习主动性。  关键词:智慧课堂;高中;历史教学  1前言  随着高中课改的不断深化实施,历史学科
目的:髋关节疾患为骨科最常见的疾病之一,多见于老年患者,近年来随着我国老年患者的数量逐渐增加,髋关节疾患的发病率也呈现递增趋势。迄今为止,人工全髋关节置换术(THA)是治
摘 要:学生从初中毕业进入高中之后,各个学科的学习都会遇到一个衔接的问题。根据对新课标的理解和教学的实践,本文从农村高中学生学习英语畏难的原因入手,提出了初高中英语教学衔接的相应对策和具体方法。  关键词:衔接;信心;兴趣;习惯;英语知识  在农村,90%以上的高一新生在初中阶段勉强能应对初中的英语学习,升入高中后英语难学了,虽然自身很努力,但英语成绩还是不好,出现学习英语吃力的现象,从而失去了学
目的:  对表皮生长因子(EGF)促进小鼠卵母细胞减数分裂恢复、促进卵母细胞成熟机理进行研究探讨。  方法:  利用RT-PCR技术检测与卵母细胞成熟、胚胎发育相关的11种间隙连