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经历了高三一轮数学复习，学生有没有掌握基本的数学思想方法，能否用已经学到的数学知识来解决问题是每一位高三数学教师重点关注的问题．作为一名有着多年高三教学经验的数学教师，笔者也常常被这个问题困扰，但是最近的一次课堂教学经历让我对这个问题有了新的认识．
立足学生困惑 突破教学难点
【摘 要】
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经历了高三一轮数学复习，学生有没有掌握基本的数学思想方法，能否用已经学到的数学知识来解决问题是每一位高三数学教师重点关注的问题．作为一名有着多年高三教学经验的数学教师
【机 构】
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江苏省梅村高级中学
【出 处】
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中学数学月刊
【发表日期】
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2015年8期
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