【摘 要】
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“双师型”教师培养适应当前职业教育发展形势要求,也是职业院校培养高素质创新人才和技术技能人才的重要保障。本研究通过查阅“双师型”教师的政策、文件、方案、通知、制
【基金项目】
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泰州市第五期“311高层次人才培养工程”资助项目,2019年度江苏高校哲学社会科学研究基金项目“产教融合背景下高职院校‘双师型’教师队伍建设研究”(项目编号:2019SJA1986)
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“双师型”教师培养适应当前职业教育发展形势要求,也是职业院校培养高素质创新人才和技术技能人才的重要保障。本研究通过查阅“双师型”教师的政策、文件、方案、通知、制度、答记者问等相关资料,分析梳理“双师型”教师的内涵变化,结合当前产教融合时代大背景,从学校和企业两个培养主体出发,提出了高水平结构化“双师型”教师队伍的建设路径,即通过高职院校与合作企业深度融合,打通校企人员双向流通通道、共建“双师型”教师培养基地、构建“校企”双主体协同培养的运行机制、打造新型校企利益共同体等可操作性强的举措培养职教教师,使企业
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